筆圧の違いの練習をしました。

自分で決めた課題を取り組みました。

社会の授業でうどんについて調べました。

英語の時間に何が好きですかというたずね方を学習しました。

係を決めて、ポスターを作りました。

みんなで協力して、係活動をしてくださいね。

二測定をしました。

二測定後に図書室で読書をしました。

学年で王様賢者という遊びをしました。

遊びを通して子どもたちが作戦を考え、意見を出し合っていました。

作戦通りの結果は出たのかな。

「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する実践として注目されている学習スタイルの１つが自由進度学習です。
自由進度学習は、教師が計画する学習内容で、子ども一人一人が課題を自己決定し、計画を立てて自分の学習速度で進め、その過程で友だちと解決しながら学びを深めていくことを目指したものです。
自分で課題を設定し、それを解決していく授業に取り組みました。

今日から本格的に授業が始まりますが、子どもたちは普段通りに学習に向かっています。
朝学習では漢字ドリルを進めました。
1時間目の初めに今日一日の授業の確認をしました。

暑い日が続いていますが、子どもたちは元気いっぱいです。
先週の土日の枚方祭りに行ったことなどたくさん話をしてくれます。
行動規制がなくなり子どもたちがいろんな行事に参加して、いい経験や思い出を積んでいってほしいです。