月や星の動きの学習をしました。

リコーダーの練習をしている様子です。

コリントゲーム台のデザインを考えました。

ゆっくり丁寧に書き写して、先生に見せていました。

跳び箱をとときの踏み切りの練習をしました。

上に跳ぶのではなく、前に跳びましょうと担当の先生より声かけがありました。

聞くテストをしました。

メモをとりながら音声を聞き、聞き終わった後に問題に答えました。

当たり前のことかもしれませんですが、誰一人音も出さず静かに本を読んでいました。

さすが、4年生‼️

英語で夏休みの起きた時刻と寝た時刻を発表しました。

練習問題を解きました。

明日は防災の日ということで自分の身を守るためにできることを考えました。

今日は話し合いの役割分担について学習しました。

今日の授業内容を学習し、練習をプリントをして、答え合わせをしました。

こまめに水分補給をしたり休憩を取りながら、100mのタイムを計測しました。計測を待っている間に縄跳びをしたり、フリスビードッジをしたりしました。

学校を紹介しようという国語の授業をしました。

どこの場所を選び、どんなことを伝えたらいいかなど紹介文を参考しながら、学習しました。

余りのある割り算の授業をしました。

早く終わったこと子は隣の子に教えたり、相談したりしていました。

体育の授業で登る・降りる・渡る・飛び越す・またぐなどの基本動作をサーキットにして、取り組みました。

4年生はロイロノートで作成した算数の問題を解いていました。

テストの答え合わせの様子とnavimaをしている様子です。

テスト直しの様子と算数のそろばんの授業の様子です。

先生が子どもたちを当てるくじを引いて、当たった人が文字と言葉のくじを引いて、その解答を書くゲームをしました。

〇〇さんが『さ』という文字を引き、『一番小さいもの』という言葉を引きました。

みんなは『砂糖』とか『さなぎ』とか色々答えを書いていました。タブレットのロイロノートでは瞬時にみんなの解答を集めることができ、その中から『さ』から始まる『一番小さいもの』をみんなで確認して正解を決めていました。

どんな問題があったかまたお子様に聞いてみてください。