3年生　国語

「給食だより」を読みくらべようの学習です。

二つの文章を読み比べて、

書き手の工夫を考えています。

3年生　理科「風とゴムの力のはたらき」です。

風の強さと車が動く距離の実験です。

「すごい！」

「○○さんの車、めっちゃ遠くまで行った！」

と同じような車でも、
動く距離に少し違いがあるようです。

3年生　理科「風とゴムの力のはたらき」

風で動く車を使って実験をします。

風の強さと車が動く距離について調べます。

風を強くすると、遠くまで動くとの予想が

多いですね。

「長さの測り方と表し方」

学習の仕上げです。

教室の至るところに、
本単元の問題があります。

子ども達が「自己選択」「自己決定」して、
主体的に学びに向かっています。

子ども達が、
自ら調べてみたいことについて、調べます。

「どうして？」「なんで？」と、
『問い』を持つことから、学びはスタートしますね。

子ども達が「主体的」に、学びに向かっています。

ローマ字の学習を行っています。

拗音「しゃ・しゅ・しょ」について、
書けるようになりました。

「枚方市について調べたいことを考えよう。」

枚方市について、調べてみたいことがたくさんあります。
その中でも、特に興味関心のある事について、

それぞれ、何を調べるか考えています。

『問い』を見つけること、『問い』の発見。
学びを深めています。

3年生　算数

『長い長さをはかって表そう』の学習です。

巻き尺チャレンジとして、
フラフープの長さや、縄跳びの長さを測ったり
しています。

巻き尺で測る時の注意点を学習しました。

めあて
長い長さの表し方を調べよう

・まっすぐに測った長さは、『距離』
・道に沿って測った長さは、『道のり』

　長い長さの測り方と表し方の学習を行っています。

3年生　道徳

道徳教材「いいち、にいっ、いいち、にいっ」を読んで、
「本当の友達になるためには？」について、
考え深めました。

子どもたちは、日々、成長していますよ。

3年生　理科

タブレットを活用し、
「チョウのせい虫」の学習です。

昆虫の特徴について、調べていました。

3年生

理科は、チョウの体のつくりの学習です。
チョウの成虫の体は、
「頭・胸・はら」の３つ、
胸に足が６本ついていることを確認しました。

算数は、「まきじゃく」の使い方について、

１、左はしに、「０」。
２、ピタッと押さえる。
３、ピッと伸ばす。

ことを学習しました。

栄養教諭を志している教育実習生の授業です。

めあて
食べ物を3つのグループに分けよう

黄色（体を動かす力）の食べ物だけ食べたら、
どうなるかな？

赤色（筋や骨をつくる）食べ物だけを食べていたら、
どうなるかな？

バランスよく食事をとることの大切さを学びました。

今日は、2年生と3年生に
お話キューピットさんが、絵本の読み聞かせに
来てくれました。

3年生は、「かえるを　のんだ　ととさん」のお話です。

子ども達は、集中してお話の世界に入っていました。

お話キューピットさん、いつもありがとうございます。

「表に整理しよう」の学習です。

「主体的・対話的で深い学び」の授業を
　めざしています。

棒グラフの学習です。
グラフのメモリの読み方を学習してますよ。

3年生　理科

はじめての理科室です。

遮光板や空気鉄炮、人体模型など、
興味津々です。

これから、いろいろな実験器具を使い、
たくさん実験していきますよ。

3年生　算数

「整理して表そう」の学習です。

『正』の文字を使って、整理ができていましたよ。

3年生　音楽

リコーダーで、『タンギング』の練習です。
きれいな音色で、リコーダーを吹いていましたよ。

3年生　国語

国語辞典で、意味を調べています。
お友達と声を掛け合いながら、協働的に学んでいます。