大仏さまの鼻の穴と同じ大きさの
柱の穴くぐりです。

『思ってたより狭い、、。』と口々に（笑）

盧舎那仏とご対面です。

間も無く、盧舎那仏とご対面です。

東大寺　南大門です。

たくさんの鹿さんが、
子ども達を歓迎してくれています。

定刻どおり奈良県　東大寺付近に到着です。

行きのバスの中では、バスレクが行われています。

クイズ、イントロクイズなど、
大盛り上がりです。

◆第1問
涙袋の下に、八をつけると何になるかな？

◆第2問
　火の横にいる動物は？

◆第3問
事件があって、
海賊（かいぞく）からいなくなったのは、誰？

◆第4問
学校にあるタイが9匹入っている箱は？



【正解】
第1問：「貝」
第2問：ひよこ
第3問：かぞく
第4問：体育館

定刻どおり、奈良県に向かって出発します。

◆学習目標
・大仏や東大寺の魅力を感じとり
　歴史を知ろう

◆行動目標
・他の人に迷惑をかけないように
　周りを見て行動しよう

今日は、6年生の校外学習で、
東大寺、平城宮跡に向かいます。

写真は、子どもたちが作成した「しおり」です。
素敵な6年生ですね。

音楽発表会のリハーサルを体育館で行いました。

1年生から5年生の子ども達に、
最高学年の6年生の歌声を披露。

子ども達は、6年生の歌声に聴き入っていました。

6年生の保護者の皆様

枚方市音楽発表会当日を
楽しみにしていてください。

6年生　社会

「源平合戦」のきっかけとなった保元の乱の学習です。
武士が力を持ち、武家政権へと繋がっていきます。

子どもたちからは、
その時代について、次から次へと疑問点が出されていました。

6年生　自主学習　掃除の名言

子ども達が調べた、掃除に関する名言です。

◆所ジョージさん
　トイレットペーパー
　替えるタイミングがあったら嬉しい

◆鍵山　秀三郎
　道に落ちているゴミも、　
　日々自分を鍛えてくれる大事な試練

◆舛田光洋さん
　あなたの住む部屋が　
　あなた自身である

◆内村鑑三さん　　
　常に掃除
　常に整理整頓

◆松下幸之助さん
　どんな仕事でも、単純な仕事でも、
　真心をこめてやらないと具合が悪い。
　そこからいろいろなものが生まれてくるわけや。

　掃除の仕方でもやっているうちに、
　こういう掃除の仕方があるとわかってくる。

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どの名言も心に響きますね。
　

6年生　『朝の挨拶」

朝の会でのハイタッチ挨拶。

毎日、持続することで、
「待つ姿勢」から「自分から」の
姿勢の子ども達に成長です。

教室をのぞくと、
『おはようございます。』と、

校長先生にも元気いっぱいに
ハイタッチ挨拶に来てくれました。

6年生

『Wha't time do you ・・・?』

何時に○○する？と、尋ねあっています。

6年生　音楽

6月18日（火）10:00から出演の
「第23回枚方市小学校合同音楽会」に向けて、
仕上がってきています。

当日を楽しみにしていてくださいね。

6年生

卒業アルバムの個人写真撮影です。

写真を撮り終えた感想を聞くと、、

『カメラマンさんに、
　　好きなポーズでいいよと言われて、
　　　ちょっと照れた。』と。

みんな、どんなポーズで撮影したのか、
楽しみにしていますね。

6年生

掃除の時間帯に、教室棟を歩いていると、

熱心に、階段掃除に励んでいます。

思わず、『何年生？』と聞いて見ると、

『6年です。』と。

トイレ掃除を見に行っても、

汚れに向きあい、隅々まできれいにしています。

6年生、大成長です。素敵です。

6年生　社会

『人の心をひきつける大仏の魅力について』

聖武天王が、
仏教の力で国を治めようと考えていたこと、

聖武天王の
平和と幸せを願う気持ちについて、
学習を進めていました。

6年生　理科

子ども主体の「個別最適な学び」と
「協働的な学び」の実践です。

課題：食べ物（栄養）は、主にどこで吸収されているのだろうか。

調べ学習の方法は、
•人体模型を使って調べる。
•資料や書籍を使って調べる。
•動画やインターネットを使って調べる。
　など、『自己選択』『自己決定』します。

調べ学習の仕方は、
個人、ペア、グループ、先生となど、
子どもが『自己選択』『自己決定』します。

子どもが『主体的』『対話的』に、
深い学びを行っています。

6年生、素敵です。

6年生　社会

「奈良の大仏」について、

『子ども』が自ら疑問に思ったこと、
調べたいことを調べています。

自ら課題を見つける力、自ら課題を解決する力を
身につけています。

6年生　音楽

6年生、練習を重ねるごとに
歌声に変化がでてきています。

6年生の歌声、心に響きます。
『音楽発表会』を是非、
楽しみにしていてください。