6年生がマイクロビット（写真右）という教材でプログラミングの学習をしましました。
子ども達はiPadでプログラムをして、ノートパソコンにbuluetoothで送信し、マイクロビットに設定していました。

理科担当の教師がgoogle formで問題を作成し、５年生の児童はパソコンを使って問題に取り組みました。
点数（写真左）が出たり、間違っているところが赤く（写真右）なったり、すぐに反映されるため、児童の学習意欲も高くなっていると感じます。
6年生の児童は、自宅でiPadを使用して、テスト前の学習をformを使って取り組み、先生に「家で3回したよ」と声をかけていたようです。

今日も快晴！
子ども達は元気に運動場で遊んでいました。
休み時間の後は生徒指導担当の先生が、
手洗い、うがいをするよう放送で呼びかけました。
ご自宅でも手洗い、うがいの呼びかけをお願いします。

６年生が平和学習のまとめをiPadで作成しました。
今日はその発表をiPad内のアプリ、ロイロノートを使って
しました。
作成したノート（シート）を発表順に結んでいます（写真左、中央）。
作成したまとめを各児童のiPadに送信し、手元のiPad（写真右）を
見ながら発表を聞いていました。

１年生が運動場でボールを使った学習をしていました。
天気も良く、子ども達は楽しそうにボールを転がして
友達に渡していました。

２年生がタブレットで九九の学習をしました。
教室の中で九九を作ることができる物を撮影し、
九九を作っていました。

３年生が50m小型ハードル走をしました。
天気も良く、目標タイムに向かって全力で
取り組んでいました。

めあては「レストランで好きな料理を注文しよう」です。
コックさんとして登場した校長先生と学習していました。
子ども達も楽しそうに学習にとりくんでいました。

５年生の算数科の授業です。
台形の面積の求め方を考えていました。
図形を分割するなど自分で考えて面積を出していました。

６年生の社会科の授業では、iPadを使用して
画像を見ながら学習していました。
文字だけでなく写真や絵などを通した学習が
今後も進められていきます。
その他にも意見交流など、アプリを使って進めています。
今年度中には全児童に配付される予定です。