4年生は社会の授業で大阪府について学習していました。白地図に市町村の名前を書いたり、色分けをしたりしていました。

校長室前の各クラスのお手本となる自学自習ノートのコピーが、頻繁に更新されて増えています。児童もよく見ていて、「これ、すごい！」「〜さんのや！」という声がよく聞こえてきます。各クラスのものも見応えがあります。

*今日、明日限定で背景を変えています。

３，４年生のいくつかのクラスでお楽しみ会をしていました。自分たちで考えたなぞなぞやクイズなどの出し物をして楽しんでいました。

3年生です。

5年生英語の授業では、クリスマスソングを学習していました。曲を聞き、難しい単語を音を聞いて当てるクイズなどをしていました。先生たちもクリスマス仕様で衣装や被り物を工夫していました。

つづきです

6年生のいくつかのクラスの図画工作の時間に、彫刻刀で木版を彫っていました。3学期のオルゴール制作の練習だそうです。みんな、細かい作業に熱心に取り組んでいました。静寂の中で黙々と彫る姿に、落ち着いた本校の現状は6年生に依るところが大きいと改めて思いました。

つづきです

つづきです

昨日、図書だより12月号が配布されています（右欄「配布文書」参照）。保護者の皆さまもご覧になってでしょうか。読書カードの「読書の旅」で、139名の子どもたちがゴールしたとのことです。多くの本を読んだと思います。期間中、休み時間にも熱心に読書をしていた子がたくさんいました。「読書の旅」の一部を紹介します。
文部科学省の調査によると、「本を読むことが好き」と答えた子どもの7割の保護者の方が、「本を読むことが好き」と回答しているとのデータがあります。冬休み、お子さまと一緒に読書をする時間を作ってみてはいかがでしょうか。

５年生体育の授業では、跳び箱の練習とテストをしていました。勢いをつけて跳ぶ様子には迫力がありました。「すごい」「やった〜」などの声を上げながら、競技する子も、見ている子も感動がありました。

つづきです

２年生が図画工作の授業で「絵合わせパズル」を作っていました。準備されたプリントから、パズルをハサミで切り取ることはできるのですが、パズルができず、教え合いながら楽しんでいました。

4年生が学級活動の時間に、お楽しみ会の話し合いをしていました。することや時間などを司会の子たちが中心になって、話を進めていました。

1年生が国語で、谷川俊太郎さんの「とっきっき」を学習し、群読の練習と発表をしていました。別室で先生が発表の様子をビデオ撮影し、後日、みんなで観るとのことです。どのグループもよいチームワークで、上手に読めていました。

つづきです

抜けるような青空のもと、本日も子どもたちは元気に登校していました。

教職員は日々、授業改善等を実践するため、教育委員会の悉皆研修や本校独自の研修を個人や学年、グループで行っています（ちなみに冬休み中にも課題があります）。手前味噌ながら、ICT機器を使い、様々な授業を行っていることに感心させられます。今後、児童のICT活用力を育成していくことが目標となります。

つづきです

6年生、多様な価値観や考えを知って、他者を受け入れる姿勢を育成することを目標にした人権学習の授業でした。いろいろな権利について、個人で考え、その後、意見を交流していました。