「新しい日本に〜龍馬の心」という単元です。iPadを活用して行っています。
教員は、まずタブレットで全児童に教材を配付します。児童はそれに自分の意見を書いて、提出します。教員のタブレットには児童の提出物が次々と入ってきます。そして、その意見に別の児童が意見を書き込むことで交流をしています。会話をせずに意見交流できるというのは、コロナ禍における一つの方法でもあります。

作成したポスターを使って、自分の行きたい国とその理由を英語で伝える授業です。
ペアで、班で、そして全員の前で発表します。聞いている人も英語でリアクションをします。

枚方市教育委員会から指導主事が来られて、各種書類の点検や学校の状況についてのヒアリングがありました。

10000までの数の学習です。

作成した英語パンフレットの発表会です。

走り高跳びの練習です。バーを跳ぶ前段階として、ゴムを張って練習しています。

本日より個人懇談が始まります。保護者の皆様には、ご足労おかけしますが、よろしくお願いいたします。

自分の行きたい国を選んで、英語でポスターを作成しています。

修学旅行の時の写真を見ています。欲しい写真を選んで、注文します。

一方の紙コップには割りばしがつけてあり、もう一方の底にはビー玉が重りとしてつけてあります。ほうり上げて、割りばしをつけた方の紙コップでキャッチします。

電気を通すかどうかをいろいろなもので試しています。

昨日作った海の生き物を使って、釣りをしています。釣り竿の先には磁石がついており、クリップをつけた魚を釣ります。

iPadで情報を検索して、英語でパンフレットを作成しています。

好きなお話の紹介カードを書いています。

https://www.city.hirakata.osaka.jp/cmsfiles/con...

例年は、中学校に出向いて、実際に見学や体験をするのですが、今年はコロナ禍のためリモートで行いました。
生徒会本部役員が、中学校生活について説明をしてくれました。
また、ビデオによるクラブ見学も行いました。

「ジングル・ベル」の合奏です。

5年生の有志は、昼休みにも自主的に合奏練習に励んでいます。

今日6年生は、中学校の給食を食べました。
私（校長）も中学校在職時は、毎日この給食を食べていました。
中学校では、お弁当か給食かを選ぶことができます。
給食は1ケ月ごとに注文できますので、中学校に入学したら是非食べてみてください。

5年生全体で行う合奏の練習です。