5年生、英語の授業でした。この単元の目標は「料理を注文したり、値段をたずねたりするなどの受け答えができるようになる」です。本日は、品名や料理を注文する表現(A: What would you like? B: I would like 〜.)などを学習していました。担任の先生も英語専科の先生同様多くの英語を使い授業を進めていました。歌ありゲームありの楽しい授業でした。

つづきです

先日から、国語の授業で発表の予定をしている6年生のいくつかのクラスが準備終盤を迎えています。スライドの発表順を確認したり、自分のノートと友だちのものを比較したりしていました。ロイロノートというソフトも使いこなしています。

つづきです

清掃活動には毎日感激していると以前報告しましたが、まだあります。1年生の教室の掃除を6年生が手伝い、先生のように掃除の仕方を教えたり、確認をしたりしてくれているのです。見ていてほのぼのとする光景で、いつもほっこりします。

先日、地域の方のご厚意で1年生が芋ほりをさせていただきました。そのお礼の手紙を書いたことを1年生の先生から聞き、見せてもらいました。たいへんかわいい絵とともに、お礼や、芋を家族と食べたこと、おいしかったこと、またお芋ほりをしたいことなどが書かれていました。

つづきです

他校から栄養指導教諭の先生に来ていただき、2年生の食育の授業をしていただきました。「バランスよく何でも食べよう」というテーマで、食物を赤、黄、緑に分類し、それらの栄養価を紙芝居などを通して学習しました。まとめをワークシートで行っているので、ご家庭でもご覧ください。好き嫌いせず、バランスよく食べ、好ましい食習慣を身につけてほしいと思います。

つづきです

3年生は、総合的な学習の時間で「道具とくらしのうつりかわり」についてのまとめとして新聞作りを行っていました。「給食」や「寝具」「放送と通信」など自分たちで決めたものについて、学校の図書館や枚方市中央図書館から借りた本で調べ、班で話し合った後、各自が新聞でまとめていました。完成した新聞が楽しみです。

今日も手洗い、消毒から一日が始まります。校内での「新しい生活様式」も定着しています。大阪府では新型コロナウイルス感染症り患者が増えています。予防を怠ることなく、調子が悪い場合は受診し、新型コロナウイルス感染症に対しては、差別や偏見がないようにしましょう。
今朝は雲一つない晴天でした。

つづきです

学校園支援チームの指導主事さんと学校支援ディレクターさんが来校され、授業参観をされ、本校のＩＣＴ活用教育や学校の様子についてお話をしました。短時間の授業参観でしたが、学校がきれいなことや児童があいさつを進んでできること、iPadを使いこなしていること、先生と児童の信頼感のある授業、先生方がICT機器を効果的に使っていることなどたくさん褒めていただきました。ありがとうございました。

４年生、音楽の授業です。「拍に気をつけて、合奏することができる」ことが目標でした。「茶色の小びん」という曲を、リコーダー、鉄琴、木琴、オルガン、太鼓のパートに分かれ練習し、最後にみんなで合奏していました。とても上手く、先生が褒めていました。休み時間にも練習をしていいか先生に尋ねる子が多く、先生も喜んでいました。

つづきです

5年生が家庭科の授業で、ミシンの練習をしていました。基本的な練習ができる教材があり、それに沿ってミシンで縫っていました。どうすれば上手く縫えるか相談しながら練習している子もいました。

つづきです

5年生（1）と6年生（2）が児童会祭りの取り組みをしていました。5年生のクラスは、「怖い話」をいくつかの候補から決めていました。連休中に自分の役割の練習をするとのことです。6年生は劇の練習をしていました。6年生はさすがです。役割分担も決まり、自分たちで自主的に練習していました。当日が楽しみです。

6年生です

昨日の６年生、体育、跳び箱の授業です。「首跳ね跳び」「抱え込み跳び」を上手くできるように練習をしていました。まず、前時に撮ったビデオに対して、先生が、各自の課題についてコメントしておき、それを改善するために練習が始まりました。次に練習後、再度ビデオを撮り、今度は友だちにアドバイスしてもらいながら練習をし、多くの子が、先生から褒めてもらっていました。フィードバックを行い、目標を達成する効果的なiPadの活用例です。