つづきです

3年生以上は定期的に学力向上アンケートを行っているのですが、2年生も3年生へ向け、学年のまとめのため「学習アンケート」を行っていました。

１年生が生活科の時間に、こま回しをしていました。ひもをこまに巻き付けるところから一苦労で、回すことはたいへん難しかったです。こまが回ると「やったー！」と大喜びでした。

つづきです

５年生が、国語の時間に「外国語」を調べてまとめる課題をしていました。先生からの指示やポイントの説明後、子どもたち一人一人が考えていました。
先生から一方的に教える授業から、それぞれが主体的に学習する授業に変ってきています。

月曜日の朝は全体的にゆっくりと物事が進みます。しかし、4年生は、朝学習でタブレットドリルを黙々と行い、課題を達成する音がたくさん鳴っていました。（音を出すのはNGなので、先生から注意されていました。）

今週の金曜日に枚方市議会議員の方々が、オンラインで授業視察されます。現在の本市タブレット端末を使用したＩＣＴ教育の中間検証をされるとのことです。
そのために先週金曜日、教育員会の指導主事さんが準備に来られました。

3年生、特別活動の時間です。雨なので室内での活動です。カードゲーム「ダウト」をしていました。

2年生、図書の時間です。今日は雨、図書室では、ページをめくる音だけが聞こえています。

校長室前に掲示されている、先日紹介できなった学年の自学自習ノートです。6年生はノートにぎっしりと歴史的人物や出来事などを学習していました。

教育委員会からの依頼です。

枚方市教育委員会では、市立小学校で枚方市独自の少人数学級編制の実施や新学習指導要領への対応等、教育の更なる充実を図るために、枚方市の負担によって、令和3年4月1日から令和4年3月31日までの1年間の任期（雇用期間）を定めた常勤の小学校講師を採用します。
詳細は
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000033390.html
1月22日まで、本ブログ「リンク」-「枚方市教育委員会ブログ」に掲示しておきます。

1年生が先日から作っていたたこが完成し、生活科の時間に凧揚げをしました。糸が絡まって大変なこともありましたが、高く上がるようにと、元気よく走りながら揚げていました。

2年生体育の授業です。フラフープを並べて、コースを作っていました。赤白組に分かれて両端からスタートし、出会ったところでジャンケン、勝ったらそのまま進めますが、負けたら道を譲り、自分のチームに戻ります。相手の陣地までたどり着いたついたチームが勝ちです。勝敗はお子さんにぜひ聞いてみてください。

放送委員が毎日、中休みと昼休みに放送をしてくれています。スリッパを揃える注意喚起の放送のおかげで、かなり改善されているのは以前お知らせした通りです。放送委員の皆さん、毎日ありがとう！

有志によるロイロノートの研修を行いました。先発で使っていた6年生担当教員が研修講師となり、より実践的なアプリの使い方を教えてくれました。今後、さらなる発展的な活用で、子どもたちの力をさらに引き出したいと考えています。

2年生が生活科の時間に、先日行っていた「冬探し」のまとめをしていました。ロイロノートを使っていたのですが、もう使えているので驚きました。

冬の体育の授業では、長距離走と縄跳びが定番です。6年生が、5分間走で一生懸命走っていました。

点検や休み時間の放送の取り組みなどを行い、1，2年生がトイレのスリッパを揃えることができるようになってきました。ご家庭でも靴を揃えることなどのお声かけをお願いします。

3年生音楽の時間で「グループでまほうの音楽をつくろう」という目標で、全員がいろいろな楽器の練習をしていました。たいへん賑やかでした。

4年生が百人一首をしていました。上の句を少し読んだだけで札を取ることができる子もいました。札を取る準備のスタイルが個性的でした。