つづきです

5年生、社会、「日本の工業生産と貿易・運輸」の授業です。子どもたちは、教科書から輸送手段の長所と短所を読み取り、ノートにまとめ、その後、クラスでその内容を共有していました。先生はiPadを使い、復習や資料・動画の提示を効果的に行い、授業を進めていました。

つづきです

4年生は「成長ノート」を書いています。学級通信で、1学期から気になっていた本校の課題について、委員会活動などの取り組みなどもあり、成果があったことが書かれていてうれしく思いました。
トイレのスリッパのことです。ただ、学校全体ではもう少し取り組みが必要なのが現状です。

明日より授業参観が始まります。以前の案内に加え、次のこともご留意ください。
・教室や廊下は換気しておりますので、厚着でご来校ください。
・教室がいっぱいにならないように教室と廊下での参観となります。
　譲り合って参観をお願いします。
・職員室前などにも児童作品を展示していますので、ご覧ください。

1年生は、先日拾ったどんぐりでオリジナルの「服」をビニール袋で作りました。ビニールを切るのは滑ってしまい、難しかったようですが、一人でできないところは友だちと協力して作っていました。最後にクラスでファッションショーをして、担任の先生が記念撮影をしていました。

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あおば学級、買い物に慣れる授業でした。お金の種類を知り、実際に買い物をする場面が設定され、最後は、自分で選んだものを決められた金額内で購入するという内容でした。今度買い物に行くパンなどが準備され、意欲的に学習に取り組んでいました。

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毎朝登校後、手洗い、消毒をして新型コロナウイルス感染症予防を続けています。

昨日の5年生社会、「日本の工業生産と貿易・運輸」の授業です。子どもたちは、先生から与えられた「日本の主な貿易相手国を資料から読み取り、まとめる」という課題を、まず、各自で考え、次に、班で意見交流を行い、最後に、各自でまとめる活動を行っていました。先生は、iPadで教材をテレビに映したり、動画を活用しながら、意欲的に子どもたちが学習できるよう工夫していました。

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4年生は遠足で淀川資料館と河川敷に行っています。無事、淀川資料館に到着し、学習、河川敷で元気にレクレーションを楽しんでいます。

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3年生は他校の栄養教諭の先生に食育の授業をしていただきました。「おなかの調子を整えよう」という題材で、食物繊維を多く含むものを食べることや朝食をとることなどを、手作り教材を使い、分かりやすく教えてもらいました。
子どもたちが、授業内容をワークシートでまとめています。保護者の方にも参考になると思いますのでご覧頂き、お家でもぜひ話題にしてください。

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算数の繰り下がりのあるひきざんの授業でした。先生は、準備した教材をiPadからテレビに映し、簡潔に説明後、子どもたちは、練習問題に取り組んでいました。プリントとタブレットドリルの併用で個に応じた指導がされていました。振り返りでは、タブレットドリルを使いたいと書いていました。

つづきです

グランドの木々の葉も色付き秋が深まっています。玄関の菊も見頃です。

1，2年生は生活科の授業で御殿山神社へどんぐりひろいに行きました。交通安全に気をつけ、徒歩で片道約30分の移動でした。長い距離でしたが、2列に並んで歩くことができました。神社では色々な種類のどんぐりを見つけることができました。拾っている間に頭の上にどんぐりが落ちてくるハプニングもありました（ケガなどはありません）。