つづきです

昨日、1年生が、自分たちで箱などを使って作った「楽器」で演奏会をしていました。大きなギターを作っていた子もいて、どの楽器も個性的でした。

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6年生が、他校の栄養教諭の先生に来ていただき、食育の授業を受けていました。中学生になることのよって必要な栄養や食事などについて学習していました。

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６年生理科のSDGｓの学習の続きでした。今日は、SDGsのゴールをめざすために自分たちでできることを各委員会で分かれて考えていました。はじめに、課題について、学校でできることを考え、次に、社会でできることなどをグループで考えていました。

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5年生算数の授業見学で、実物を使って円周率を考える授業を行っていました。円の形のものの直径と周りの長さを測り、それぞれの班で考えていました。

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あおば学級の授業で国語と算数の学習をしていました。分からない言葉などはipadを使って調べ、先生からの課題はロイロノートで行い、提出するなど使いこなしていました。

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4年生が、6年生を送る会について話し合いをしていました。役割分担を決めるのには立候補者が多く、オーディションをして決めるほどでした。きっと6年生は喜んでくれると思います。

6年生英語の授業で、将来なりたい職業についてのスピーチをしていました。堂々と発表する態度やうなづいたり聞き入っている聞いている側もとてもよかったです。

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3年生の教室の様子です。習字の作品や作文、自学自習ノートなどが掲示されています。

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５年生家庭科の授業で、衣服の働きについて学習していました。個人で考え、班で考えを深め、最後に自分の言葉でまとめ活動をしていました。チャイムが鳴ると「もう終わり、はやー」という子がいるほど集中して取り組んでいました。

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