笑い声が聞こえてきたので教室に入ると、丁度大阪弁が話題に上がっているところでした。担任の先生が、また上手な大阪弁で喋ること！ そこで子ども達との楽しいやり取りが続き、また笑い声が起こりましたが「さあ、次の勉強」と言われた時の子ども達の反応ったら・・・。

『調べたことをほうこくしよう』を学習した子ども達は、実際に自分達もアンケートを取り、皆にどのように報告するか考えています。今日はその内容について班で相談していました。とても楽しそうでした。

こちらの教室では、算数プリントをしているところでした。４年生になると、桁数の多いかけ算やわり算を学習します。基本はいつも同じ。丁寧に計算することの積み重ねです。子ども達は集中してプリントに向かっていました。

皆が聞いている中、学校のことを発表しているクラスがありました。１人ずつ皆の前に出て、聞いている人に声を届けます。聞いている人達も、耳を傾けて聴きます。また別のクラスでは、明日６年生に読み聞かせをするのだそうで、絵本を読む練習をしていました。

１年生が、本の読み聞かせをしてくれたそうです。そのお礼を紙に書いてお返しする取り組みを行なっていました。１枚１枚が大変丁寧で、さすが６年生だと感心しました。

今日で修了式までちょうど１ヶ月です。高学年の仲間入りすべく、残り１ヶ月も駆け抜けていきましょう。

理科では２学期に続いて火を使ったり、示温インクを使ったりと、実験のレベルもどんどん上がっていっています。安全を意識しながら実験し、色の変化に驚いてくれていました。次は水の実験を行います。湯気や水蒸気について学んでいきますよ〜‼

廊下環境を良くするため、ロッカーの整理をしている素敵なクラスがありました。えらい‼

図書の時間の様子です。
みんな図書の時間が大好きで、静かに集中して本を読んでいます。
今年は読書ファイルに自分が読んだ本の題名を書いています。2年生は100冊達成すると校長先生から賞状がもらえます。そのことも励みになっているようです。
本は心の栄養と言われます。たくさん本を読んで欲しいと思います。

日本は森林が占める割合の多い国です。では、世界の中で森林が多い国はどこでしょう？　子ども達が予想して次々と答えていました。あなたは、自然（森林）の多い国のイメージとして、どこの国を挙げますか？　
ちなみに日本は世界１７位だそうですよ。写真にある２位は、子ども達が想像した国の中で２番目という意味です。

今日は発表会だったようです。班の人達が前に出てきて、自分達の行った実験結果について説明しています。タブレットを見せてもらったら、各班で様々工夫してイラストを書いたり文章にまとめたりしていました。写真はネットから探してきたそうです。

先週の続きをしていました。完成した人達が版画の台をくり抜いていました。何に使うのかしら？　チャイムが鳴ったら、いちいち先生に言われなくても、自分達でホウキを取り出し、床に落ちたゴミを掃き始めている人がいて、とても感心しました。

写真を撮ったら、すぐに違う所に取材に行こうと思ったのですが、あまりに一生懸命な子ども達の様子に、つい最後まで聴いてしまいました。後からコメントを求められたので「すッごく良かったよ！　つい最後まで聴いてしまったよ！」と、しっかり拍手を送りました。

音楽の様子を見に行きました。テレビ画面に雅楽の演奏風景が映し出されています。演奏で使われている「びんざさら」という楽器も紹介されました。じゃらじゃら・・・という素朴な音を、実際に手にとって確かめている子ども達でした。

２２日の給食には、子ども達が好物としている、フルーツポンチが出ました。このクラスでは「お代わり欲しい人？」との声かけに、たちまち行列ができました。子ども達は先生から配られる、少しずつのお代わりに、とても嬉しそうでした。後の掃除の様子もご紹介しましょう。

６年のあるクラスでは、卒業までのクラスの取り組みとして「１年生を楽しませる会」をしました。鬼ごっこやリレーなど、一緒に楽しむことができました。気持ちの良い天気の中で楽しそうな声がたくさん聞こえていきました。卒業まであとわずかですが、下級生と優しいふれあいを持ってほしいと思います。

このクラスでも来年度の新１年生に紹介する学校のことを、皆で考えることになりました。さて、子ども達は何を紹介しようとするでしょうね？　
２枚目は教室の後ろに貼ってあった「カルタ」です。思わず微笑ましいなぁと思って写しました。

タブレットを入れる袋に、模様を入れています。細かい模様を考えて作成中です。

子ども達で司会進行もしていました。残り１ヶ月を切った小学校生活について、各班からの提案をもとに話し合っています。

ロイロノートを使って、友達の自学ノートの良さを見つけ合っています。

牛乳パックを使って、新しい作品を作っています。ストローを動かすと連動して手や顔が動くおもちゃだそうです。また出来上がりが楽しみです。

時計の勉強をしています。「問題の答えを黒板に書いてくれる人？」という先生の声かけで、この手の挙がりようです。