タブレットドリルは１〜４年生の活用の伸びが大きいです（特に２年生と４年生）。また、４００回以上達成者は、１年１名、２年５名、３年２名、４年５名（うち７００以上３名）、６年２名、６年４名です。よく頑張っています。この調子で、自主学習などで活用してください。

１年生が１年間に学習した漢字のまとめテストをしていました。静かに緊張し、集中して取り組んでいました。

１年生が、４月に入学してくる新１年生のために収穫したあさがおの種をあげるために、その種入れ袋を作っていました。あさがおの絵やメッセージを一生懸命かいていました。あと１か月で２年生になります。早いものです。

つづきです

昨日、３年生が図画工作でキラキラボックスを作っていました。セロハンをハサミで切り貼りするなどして作業が進んでいます。個性的な作品ができそうです。

つづきです

6年生全クラスが英語の時間に、渚西中学校のNET（外国人英語教育指導助手）の先生の授業を受けました。中学校で頑張りたいことのスピーチの添削や練習についてアドバイスしてもらいました。友だちと練習したり、担任の先生に加え、3人の英語の先生が教えてくれる子どもたちにとってたいへん有意義な授業でした。

つづきです

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別のクラスです

つづきです

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別のクラスです

つづきです

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5年生が家庭科の授業で、暖房器具について学習していました。5年生も先生から教えてもらうだけでなく、教科書やネット、友だちと一緒に考えながら学んでいました。

つづきです

１年生は、朝の会も自分たちでできるようになりました。みんなに聞こえるようにはっきりと伝えることができていました。

3，4年生の朝学習の様子です。月曜日朝一番から、タブレットドリル、プリント、読書などで、みんな張りきって学習していました。

先週の金曜日に6年生が、お別れ会のビデオ撮りをしていました。堂々とした話しぶりなどはとても立派でした。下級生の見本となるものですので、楽しみにしていてください！