1月14日（木）、大阪府に「緊急事態宣言」が再発令されましたが、感染予防対策を徹底して土曜授業をおこないました。
子どもたちは、通常通り登校し、元気に授業を受けています。

今日は1・2年生のチャレンジテストの日です。
子どもたちは、まず、アンケートに回答し、
1年生は国語・数学・英語、
2年生は国語・社会・数学・理科・英語にチャレンジします。

今日は朝から雪が降りました。

ニュース等でご存じのように
年明けの1月7日から、今年最強の寒波が
日本列島を直撃し、各地に大雪をもたらしています。
本校のグラウンドもうっすらと雪化粧です。
登校してくる子どもたちは、滑らないよう
足元を確かめながら歩いていました。

令和３（2021）年１月11日（月祝）に予定しておりました第72回枚方市成人祭「はたちのつどい」につきましては、新型コロナウイルス感染症の拡大状況に鑑み、新成人の皆さまやご家族の皆さまの安全安心を最優先し、「延期」することとさせていただきました。
延期後の日程につきましては、感染状況を見極めながら、令和３年３月末までに実施できるよう検討しており、決定次第、改めてお知らせいたします。

新成人がおられるご家族の方々には、直前の変更に大変なご迷惑をおかけし、誠に申し訳ありません。また、新成人にお知り合いの方がいらっしゃる場合は、上記の旨をお伝えいただければ幸いです。何卒よろしくお願いいたします。


【問い合わせ】
枚方市教育委員会　教育政策課
TEL　050-7105-8056
　　　072-841-1221（枚方市代表）
※なお、夜間については臨時の対応になります。

枚方市立小学校の教員として共に働きませんか？
枚方市教育委員会では、令和3年4月1日から令和4年3月31日までの1年間の任期（雇用期間）を定めた常勤の小学校講師を募集しています。

詳細はこちらをご覧ください。
↓↓↓
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000033390.html

昼休み、生徒会本部は各クラブの部長を招集して、
2月5日金曜日に実施予定の
「クラブ対抗駅伝大会」の説明をおこないました。
原則、部員全員参加で、複数のチームをつくり、
男子は6名1チーム、女子は5名1チームでタスキをつなぎます。
毎年、駅伝大会の日はとても寒いですが、
寒さに負けず、熱戦が繰りひろげられています。

令和3年（2021年）を迎えました。
少し短めの冬休みでしたが、有意義に過ごすことができたでしょうか。
例年とは違った年末年始となったことでしょう。
初詣の人出も新型コロナウイルスの影響なのか、
いつもの半分くらいの人出だったようです。

さて、本日1月6日、3学期の始まりです。
今回も新型コロナウィルス感染症予防のため、
3密を避けて放送による始業式となりました。
新年の抱負を具体化し、この1年間を振り返り、
次の1年をより充実したものにしていってください。

みなさんのご協力により、今年も安全に学校生活が送れるよう、
基本的な「手洗い・消毒・マスクの着用」を徹底し、
感染予防に取り組んでいきたいと思います。

およそ1年がかりでおこなわれてきました津田中学校西棟の工事が終了し、本日引き渡しを受けました。
今回の改修は、長寿命化工事と呼ばれ、建物の柱だけを残し、壁もすべて撤去して作りかえる大がかりな工事でした。
12月26日から冬季休業に入りますが、この休業中にこれまで使用していた仮設校舎(プレハブ)からの引っ越し作業をおこないます。
特に図書館は、先週の図書委員会活動で、本の箱詰め作業をおこなうなど、早くから準備を行ってきました。第2音楽室や美術室・調理室も、引っ越し準備が進められています。
3学期から、新しくなった西棟での授業が開始される予定です。

令和2年度津田中カルスポ祭　文化の部は新型コロナウイルス感染症予防対策のため、残念ながら開催することはできませんでした。
（体育の部は10月15日に開催しました）
中学校最終学年となる3年生は、例年であればカルスポ祭文化の部で演劇などに取り組み、3年間の学習や学校生活の集大成となる予定でした。それに代わる文化的行事として実施した共同制作が、本日披露されました。およそ1か月ほどかけてクラス全員が協力し合い楽しそうに取り組んでいました。

密を避けるため別日に設定していた2年生対象のケータイ・スマホ教室を実施しました。
生徒指導主事の先生が、SNS上で文字だけのやり取りでいじめに発展した事例や無断で画像をネット上に投稿する事例、見知らぬ人とのやり取りから連れ去られそうになった事例などの動画を交えながら紹介し、子どもたちは、スマホ・ケータイの危険性とともに安心・安全な使い方を学びました。

石を使った抽象彫刻を作製するために、アイデアスケッチに取り組みました。
見たものの内面性や面白さを自分なりに表現していきます。
子どもたちは、先生から自分がイメージした内容についてアドバイスを受け、スケッチしていました。

３年６組社会の授業の様子です。
「コーヒーを２杯飲みたい時には、1杯を飲み終わってからではなく、同時に注文するようにした。」「主婦たちは、給料日に会社の門の前で給与を受け取りすぐに買い物に走っていった。」という第1次世界大戦後のドイツの話から日本銀行の景気への働きについて考えました。
子どもたちは、先生が作成したオリジナルの紙幣と国債を手に取り、それぞれの意見を学習班で共有し発表しました。

新しいホームページ（ブログページ）及び、携帯版ブログページから欠席・遅刻連絡ができるようになりました。状況に合わせてご利用ください。なお、入力に際しましては、ID 及びパスワードが必要となります。ミルメールのご確認をお願いします。

欠席・遅刻連絡等について（お願い）

１年４組　特別活動（学級活動）の様子です。
先生がプロジェクターを活用して、タブレットへのログインの仕方やGoogleクラスルームへの入り方などを丁寧に説明し、子どもたちはペアで確認しながら作業を進めていました。
そして、津田中のホームページがタブレットのホーム画面に追加されると、子どもたちから驚きの声が聴こえました。

KDDIから講師をお招きしてスマホ・ケータイ安全教室をおこないました。
インターネット上への画像の掲載やゲーム依存、知らない人とのやりとりなど、スマホ・ケータイはとても便利な反面、使い方によってはとても危険であることを、動画を交えて紹介していただきました。
そして、何が問題だったか、私たちはどうすべきかを合わせて丁寧に教えていただき、子どもたちは真剣に聞き入っていました。
「見られて困る写真、誤解を招く写真は絶対に撮らない、載せない、送らない」、「もしもトラブルにあったら一人で抱え込まず、おうちの人や先生に少しでも早く相談する」、「警察や専門の相談ダイヤルに相談する」ことが重要とのことです。

以下、子どもたちの感想です。

○私はお話を聞いて、ゲーム依存は危ないなと思った。私も今課金のあるゲームをしていて、何回か課金したいなと思ったけど、止まっておいてよかったと思いました。（1年5組）

○スマホは、危険だとわかっていても、やっぱり楽しいと思ってしまうので、使い方を学べて良かったです。スマホは便利で安全に使えばいいけれど、SNSで写真などが拡散してしまうのは怖いなと感じました。お母さんに、「インスタなどで変な人と繋がるかもしれないから入れるな」と言われていて、その意味が分かりました。知らない人とは関わらない。安全にスマホを使おうと改めて思い直しました。（1年1組）

○自分もSNSを利用しているから、普段から気を付けていることもいざとなったらちゃんとできるのかなと、改めて怖くなりました。動画やLINEのやり方などがリアルでより気を付けようと思いました。誰もが見れるところで誤解を生むようなことはしないでおこうと思いました。（3年3組）

○ダメだと頭ではわかっていることでも、実際に自分に起きたらきちんと対処できるか不安になった。ルールもわかっている気になっていただけな部分もあったので、もう一度きちんとルールを見直して、安全に使えるようにしたいと思いました。（3年4組）

1年3組、5時限目は特別活動（学級活動）の時間です。
子どもたちは、担任の先生が作成したGoogleクラスルームを通じて「課題」として配信された学校教育自己診断に係るアンケートに回答しました。学級や学校における生活をよりよくするための課題を見いだしたり、自分自身を振り返る機会になります。

２時限目１年５・６組で保健体育科の研究授業があり、14名の先生が参観しました。

単元名は「器械運動」（マット運動）で、「前方倒立回転跳びの前段階ができるようになる」が本時の目標です。

子どもたちは6つのグループに分かれて、「前転」、「後転」、「ブリッジ」など軽い運動で体をほぐしたのち、体幹を意識した「三点倒立」から「倒立ブリッジ」を行いました。

次に、マットの一部を折りたたみ、その段差を利用して「頭跳ね起き」に挑戦していました。複数の子どもたちが「前方倒立回転跳び」の前段階である「頭跳ね起き」ができるようになりました。

２年6組総合的な学習の時間の様子です。
コロナ禍において、今後、各都道府県の産業などの地域的な特色にどのような影響が出るかを調べるきっかけとして、都道府県の形と特徴が書かれたカルタを活用した取組を実施しました。
担任の先生が都道府県の特徴を読み上げ、子どもたちはその情報からすばやくカルタを取り合っていました。

枚方市菊花展実行委員会から大菊三本仕立て盆養三鉢組において、努力賞をいただきました。ありがとうございます。
大切に菊を育ててくださった地域の方々のおかげです。

２年５組理科の授業の様子です。
２日間の気温や湿度、気圧の折れ線グラフから天気を読み取り、その理由を班で考えました。
班で共有した意見を全体に発表しています。
授業の最後には、気温と湿度の折れ線グラフから１日の天気を考えることができるようになりました。