５年生が模写した百人一首です。
有名な歌人が勢ぞろいです。
絵や字をよく見ると、半紙に墨で文字を書き、絵の具で絵を描いています。
十二単を始め、細部にまで気を配っているのがわかります。
また、よくよく見ると、半紙に折り目が縦横についています。
百人一首も、小さなカードを拡大すると、また違った印象を受けますね。

６年生、小学校最後の社会の学習は、「世界の中の日本」です。
今では、インターネットが普及して、日本にいながらにして、世界のことがタイムリーに知ることができ、人との連絡も瞬時に行うことができます。
世界とのつながりを身近に感じられます。
そんな世界の国々を、タブレットを活用して調べ、タブレットでまとめる学習をしました。
文字や画像を工夫して取り込み、いかにわかりやすく伝えるかもポイントです。
自分が調べた国について、タブレットで見せながら、発表会をしました。

３学期の図工で、版画に取り組んでいます。
まず、ローラーでカラフルな線を描きます。
そして、海の生き物など、そのローラーの線上に浮かばせたいものをいくつも考えて描き、くり抜きます。
そして・・・。その後は・・・。
どんな版画が出来上がるのか、楽しみです。

各学年、各教室の後ろの掲示板には、授業で作成した作品が掲示されています。
絵、習字、壁新聞、めあて・・・いろいろです。
少し、時間が経ちましたが、５年生が３学期初めに、書初めと冬休みの生活を五・七・五にしました。
書初めは、新年にふさわしく「新しい風」。
書初め用紙に新たな気持ちを込めて、みんなしっかりとていねいに書けています。
また、冬休みの生活の一コマを、俳句調にしました。
初詣やお年玉、食事など、楽しい様子が伺えて、思わず笑みがこぼれます。

４年生が、図工で版画をしています。
「花」を彫刻刀で型どり、絵の具で色をつけていきます。
多色刷りなので、１回１回色をつけては、写し取っていくというふうに、根気のいる作業です。
それだけに、出来上がりは色とりどりの作品に仕上がります。
完成が楽しみです。

１年生も、タブレットを使って学習を始めています。
字や絵を思い通りにかくまでには、まだ時間がかかりそうですが、少しずつ慣れて、できるようになってきています。
タブレットを使うことで、楽しく、集中して学習できるといいですね。

節分、立春が過ぎて、暦の上ではもう春です。
でも、寒さはまだまだ続きます。
寒い日は手ぶくろです。
朝の登校でも手ぶくろをしている人が多いです。
そんなあったかい手ぶくろを描きました。
カラフルでとてもおしゃれな手ぶくろになりました。
こんな手ぶくろだと、手も心もあったまりますね。

今週から、まなびングサポーター３人が学校に来てくれています。
これは、枚方市独自の制度で、学生や元教員等が担任の補助として、学習の支援をしてくれます。
学年末のこの時期だからこそ、まとめと新学年に向けて、きめ細かな指導を行っています。

４年生の国語で、百人一首を学習しています。
「ちはやふる」の映画で、注目されている百人一首ですが、競技では、字のごとく、１００もある和歌を覚えなければいけません。
上の句がよまれると、机の上に置かれた下の句を早く、たくさん取った方が勝ち。
子ども達は、集中して百人一首を楽しんでいます。

３年生になって、習字(毛筆)の学習を始めました。
筆に真っ黒の墨をつけて、真っ白の半紙に文字を書きます。
伝統文化の学習の一環でもあります。
１年間のまとめの字は「水玉」です。
この２文字には、漢字の基本が盛り込まれています。
「てん」「はね」「みぎはらい」「ひだりはらい」「たてかく」「よこかく」・・・。
習字は、姿勢が大切です。
しっかりと半紙を押さえ、筆を立てて、一画、一画ていねいに書けました。

今年度から、新学習指導要領により、５，６年生では、外国語科が教科として全面実施となりました。
新たに、教科書もでき、英語の基礎を学習しています。
JTE（英語指導助手）が担任と一緒に指導します。
今日は、卒業を控えていることもあり、’want’を使った会話の練習です。
「What do you want to be?」
「I want to be a doctor.」のように、将来、つきたい職業や、
「Where do you want to go?」
「I want to go to Canada.」のように、どこか行きたい国を表現します。
子ども達はすっかり英語に慣れ、中学校へとつないでいきます。

１年生の国語の学習で、のりものしらべをしました。
クレーン車やショベルカー、コンクリートミキサー等、働きもので大きなのりものばかりです。
国語で学習したことを活かして、それぞれののりものの「やく目」「つくり」「できること」を班ごとに調べ、大きな画用紙に写真を貼って、まとめました。
ひらがな、カタカナ、漢字を使って、１年生は、これだけの文章を書くことができるようになりました。

２年生がおめんを作っています。
まず、イメージをつくるため、タブレットで下がきです。
タブレットなので、描いたり消したり色をぬったりと、自由自在です。
あっと言う間にできあがり、次はその下がきを見ながら紙に描いていきます。
タブレットは、こんな使い方もできるんですね。
どんなおめんができるのか、楽しみです。

図工で、「ふしぎなたまご」を描きました。
カラフルなたまごを割ると・・・
中から出てきたものは？？？
ふしぎ、ふしぎ、ふしぎなたまごです。

新一年生の保護者の皆様

　２月９日（火）に予定しておりました「入学説明会」は、コロナウィルス感染拡大防止のための緊急事態宣言が継続して発令されたことを受け、市教育委員会から中止するよう指示がありましたので、やむなく中止させていただきます。
　急な対応で申し訳ありません。保護者の皆さまの健康を優先しました措置ですので、ご理解いただけますようお願い申し上げます。
　つきましては、入学説明会にご持参いただくことになっておりました提出書類は、２月９日を「書類受け渡し日」として設定しますので、学校までお持ちください。その際に「入学のしおり」等の書類をお渡しします。すでに、在校生を通じ提出いただいている方には、受け渡し日以降にお渡しいたします。
　なお、書類では具体にお伝えできない内容につきましては、後日、動画配信させていただく予定です。日時および配信方法につきましては、ミルメールにてお知らせいたします。
ミルメールの未登録の方は、至急ご登録をお願いいたします。登録は、入学されるお子様お一人ずつでの登録をお願いいたします。
　また、入学に際し、ご質問や個別にご相談等がありましたら、ご提出いただきます時にご遠慮なくお申し付けください。場合によっては、後日に相談日を設けさせていただく場合がありますのでご了承ください。

このお知らせは、ミルメールでも配信いたします。

６年生児童を対象に、支援学級担任が「障がい理解教育」の授業を行いました。
「障がい」とは何だろうという質問を投げかけ、タブレットも使いながら、みんな困っていることがあり、それをいかにサポートできるかを考える中で、「障がい」に対しての理解を深めていく授業でした。

今、５年生の理科で、最後の単元「電流と電磁石」を学習しています。
学習キットを使って、スポーツカーを組み立てます。
まずは、電磁石づくりからです。
エナメル線を巻いてコイルをつくり、電流を流す実験です。

小倉小学校では、支援学級の合科の授業を定期的に実施しています。
今日は、節分に合わせて、「節分あそび」をしました。
めあては、「じぶんの中のオニに勝とう」です。
丸めた新聞紙を豆に見立て、壁のオニに投げつけます。
オニは壁だけかと思ったら、本物？のオニが登場！？
みんなびっくりです。
もう、オニが出てこないように、正しい心で生活していきましょう。

小学校では、5、6年生で家庭科を学習します。
5年生の家庭科では、ミシンを使った絵の具用のぞうきん作りをしました。
2学期に始めたミシンの使い方はまだ難しくて、糸が絡まったり、ひっかかったりしていますが、少しずつ慣れきています。
画像は、完成した絵の具用ぞうきんです。
自作のぞうきんを、大切に、長く使ってほしいものです。
タオル等を用意してくださってありがとうございました。

６年生は卒業を控え、小学校の給食もあと１か月半。
そんな中で、中学校の給食試食会が開催されました。
メニューは、今日の節分にぴったりの「年越しのいわし」です。
いわしと五目豆、白菜の煮浸しが１つのランチボックスに入って、他に粕汁、ご飯、牛乳がつきます。
小学校のメニューも今日は節分メニューですが、いつもと食器が違っているので、見た目も味もおいしそうです。