ていねいに切り抜いています。
何に使ったのでしょうか。

「そろばん」ってなかなか難しいですね。

一生懸命に削ったそうです。
その気持ちがうれしい。

お家の人に用意してもらった「赤えんぴつ」
大切に。
大事に。

平野小学校。

「自分だけの腕時計」

「ボール投げてんねん。」
そのまんまです。

「カンカンカン！」
「はい！通っていいですよ。」

子どもたちは給食の食器等を返しに行きます。
これは２年生の教室からの景色です。
教室には「菜の花」のいい香りがしています。

嬉しそうに。

ていねいに。
やさしく。

だから、
教える方も。
教えてもらう方も。

嬉しい。

教え合います。

ピアニカのテストです。
みんな緊張しています。

コミュニケーション！

朝礼台に群がる子どもたち。
どこかのCMのような。

暖かい陽気にみんなで日向ぼっこでしょうか。

投げる。
でも、１年生に負けそうです。
ドッヂボールだと、大人は的が大きくて不利なんですよね。
「先生。がんばって！」

ぶら下がってみるのも楽しい。
お友だちと一緒だから。

群がる子どもたち。
「セミ」の抜け殻のカケラのようですが。

大事そうに。

やっぱりどこにでもいる「棒」を持った子ども。
「どこから持ってきたの？」
「何に使うの？」
と聞きたいことはたくさんありますが、それは聞かないお約束です。
それが、「子どもルール」です。

「楽しい」「面白い」「わくわく」に理由はありません。

タブレットで写した「じゃがいも」を描いています。
大きくしたり、子どもたちは自由に画像を動かしながら観察していました。
もちろん実物の観察もしています。
両方のいい所をベストミックスさせ、自由な発想で学んでいます。

卒業に向けて、調理員さんたちが作ってくれました。
心のこもったメッセージです。

６年生が給食の食器を返しに行く時、菜の花に目を留めていました。
「きれいやな。」