2年生せいかつで、アルバムの表紙を作っていました。早く終わる子もいて、プログラミングやタブレットドリルなどをしていました。個別最適化した学習がされています。

つづきです

2年生が、デカルコマニーという合わせ絵をしていました。紙に絵の具を塗りつけ、それを２つ折りにしたり、別の紙に押し付けたりすることで、塗りつけた絵の具を転写して描画していきます。子どもたちは、自由な発想で作成していました。

つづきです

本日も多くの保護者や地域の見守りの方に付き添われ、子どもたちは安全に登校できています。ありがとうございます。

　磯島小学校児童や保護者の皆さまには、タブレットドリルの不具合報告についてご協力をいただき、ありがとうございます。2月中に46件不具合報告があり、そのほとんどが繋りにくいとのことでした。
　不具合について報告し、枚方市教育委員会を通じて、タブレットドリル管理会社の東京書籍より改善点のお知らせがありましたので、ご報告します。
　なお、3月も次のアドレスより不具合報告を子どもたちや保護者にお願いしています。ご協力をよろしくお願いします。（Classroomにもあります）
＜改善点＞
１．サーバーメンテナンスを行い、繋がりにくさや画面が固まるなどを改善
２．次の問題の正解が誤答になる改善
・1年生 さんすう 100までのかずのならびかた　100よりおおきいかず
・2年生 さんすう 1000より大きいかず
・2年生 こくご 反対の意味のことば　など
３．次の点については、「プログラム修正の必要があり、対応中で時間が必要」とのことです。
・伸ばし棒(ー)が、漢字の「一」と認識される （ニューヨーク）　など

４年生図画工作の版画が完成間近です。嬉しそうに色をつけていました。

つづきです

２年生国語の時間に、好きな場所をテーマにスピーチをしていました。ノートを手に持ち、一生懸命話をしていました。少しずつ上手くなっていけばいいと思います。

つづきです

３年生国語で、音読をしていました。みんなで読みながら内容理解をし、段落に分けるとのことでした。教え合いながら上手く読んでいました。

つづきです

6年生体育で、ラケットベースボールをしていました。わきあいあいと活動している様子を見ていると、心が和みました。

つづきです

例年だと、1〜4年生が、体育館で6年生との卒業式である「お別れ会」を行っていますが、今年は、新型コロナウイルス感染症対策として、みんなで体育館に入ることができないので、ビデオ撮影という形で「お別れ会」を行いました。１〜4年生は各学年とも、短い期間で練習して、6年生に感謝の気持ちを表していました。6年生からもメッセージなどがあり、堂々とした態度は今後の下級生の良いお手本になりました。1年生の発表から紹介します。

1年生はメッセージと歌の贈り物でした。

2年生は、インタビュー形式のメッセージと寸劇、ダンスでした。

つづきです

3年生は、学年全員からと一文字を合わせたメッセージでした。

4年生は、メッセージと合奏でした。