学期末だからでしょうか、テストをしているクラスや、テスト直しをしているクラスが多いように感じます。こちらの２つのクラスでも、私がのぞいた時には丁度、その最中でした。友達同士で教え合いもしていました。

卒業まで後１２日。このクラスでは１００問計算に集中して取り組んでいました。教室を見回すと、１年生に送る言葉を集めたカードや、カウントダウンカレンダーがありました。残りわずかとなった小学校生活を悔いの残らないように過ごしてほしいと思いながら、教室を後にしました。

ヒヤリングのテストをしていました。CDから流れる音声を聞き取って、正しい答えを選ぶ形式です。ネイティブ発音ですが、子ども達は正確に聞き分けていましたので、感心しました。

良い天気です。外に出ても日差しがポカポカの中、各自の植木鉢にスナップエンドウを植えているクラスを発見しました。小さな種を大切そうに植え、上からしっかりと水をまいていました。芽が出るのが楽しみですね。

算数の授業でした。教室に行った時には、最後のまとめをしているところで、丁度チャイムが鳴りました。日直さんが前に出てきて挨拶をしています。この後、２０分休憩になるので、使った道具が散らばらないように、机上がきちんと片付けられていることに感心しました。

国語の教科書に載っている『あなのやくわり』の学習が終わり、今日は自分達で見つけた「穴」について友達に説明しているそうです。
説明文を学習したのだから、友達にうまく「説明」できるように話す、これも大切なお勉強ですね。ノートを見ながら活動していました。

教室に行った時、とても静かにテストを受けていました。終わった人はタブレットで、何か作業をしていました。今日から３月。学期末のテストがこれから増えてきます。落ち着いて問題を解いてね！

丁度、物の重さの勉強で、テレビを使って授業していました。なぞなぞにも「鉄１kgと綿１kgでは、どちらが重いでしょう？」がありますね。
実際に鉄と綿、それぞれ１kgを天秤にかけて、重さが同じことを証明しています。見た目は全然違うのに釣り合った瞬間、子ども達からホォ〜ッという声が上がりました。

少し前ですが、算数の「長さ」の勉強で、１ｍものさしを使って運動場の長さをはかりました。班によって結果に誤差が出ました。最後に、誤差が生じた理由をみんなで話し合いました。
土曜授業でホカホカのおいもをみんなで食べました。甘くて美味しかったみたいです。食べている時はいつも幸せそうな顔をしている１組さんです。

低学年グループの人達が集まって、今日は「ゴロゴロドカン」というゲームと「フルーツバスケット」を楽しみました。お互いにルールを守って楽しく遊べるよう、事前の注意を聞いた上で元気に活動しました。

オルゴール作りが進んでいます。一人一人の作品を見ると「この細かい作業に、よく集中しているなぁ」と感心することしきりです。とても丁寧に取り組んでいるので、なかなか進んでいないようにも見えますが、出来上がりが楽しみでもあります。頑張ってね、６年生！

国語の物語教材『世界一美しいぼくの村』。今年度、出版社が変わり新しく入った教材ですが、最後の場面が強烈な印象を残す作品です。今日はその一つ手前の部分を、皆で読み解いていました。

こちらのクラスでも『世界一美しいぼくの村』の授業をしていました。物語の終わり方が非常に印象的なだけに、そこに至る場面の読み取りを丁寧に行なっていました。まとめを書いているところを正面に回ってそっと写しました。

教室の窓が全開だったこともあり、廊下にまで響いてくる子ども達の歌声！　のぞくと「炎（ほむら）」を練習しているところでした。素晴らしい歌声でした。子ども達は、いつもテレビなどで熱唱している LiSAさんになり切っていたように感じました。

驚きました。このクラスでは外に遊びに行けないので、自分達だけで教室遊びを進めていたのです。もちろん、参加したくない人は自由に抜けることができるのですが「記念写真」という遊びだそうです。オニになった人は、参加している人の中で、誰か１人隠れた人を当てます。１回ごとに座席を入れ替え、皆で協力して行なっていたので、本当に感心しました。

書いたカードを写真に撮って、ロイロノートで提出しています。友達の書いたカードも、すぐに見ることができるので、他の人の作品を参考にすることもできます。先生のタブレットには全員のカードが提出されるので、チェックした後、丸をつけて返却しています。

分数の勉強をしているこのクラス。今日は折り紙を切って、○分の○をたくさん作っていました。切り方も一人一人様々で、できた分数はノートに貼っています。

前から何番目、後ろには何人・・・という問題は、１年生にとって難解です。具体的に図に表して考えないとイメージできません。
黒板には可愛い人物のイラストが貼ってあり、具体物からブロックなど抽象的な物へと変化させながら、子ども達に考えさせています。

算数です。項目ごとに資料を「正」の字でまとめ、棒グラフで表す勉強をしています。お互いに教え合っている人もいました。

国語で『スイミー』を勉強した子ども達。海の底の景色を想像しながら、カラー版画に挑戦します。どんな世界が描けるでしょう？