２２日の給食には、子ども達が好物としている、フルーツポンチが出ました。このクラスでは「お代わり欲しい人？」との声かけに、たちまち行列ができました。子ども達は先生から配られる、少しずつのお代わりに、とても嬉しそうでした。後の掃除の様子もご紹介しましょう。

６年のあるクラスでは、卒業までのクラスの取り組みとして「１年生を楽しませる会」をしました。鬼ごっこやリレーなど、一緒に楽しむことができました。気持ちの良い天気の中で楽しそうな声がたくさん聞こえていきました。卒業まであとわずかですが、下級生と優しいふれあいを持ってほしいと思います。

このクラスでも来年度の新１年生に紹介する学校のことを、皆で考えることになりました。さて、子ども達は何を紹介しようとするでしょうね？　
２枚目は教室の後ろに貼ってあった「カルタ」です。思わず微笑ましいなぁと思って写しました。

タブレットを入れる袋に、模様を入れています。細かい模様を考えて作成中です。

子ども達で司会進行もしていました。残り１ヶ月を切った小学校生活について、各班からの提案をもとに話し合っています。

ロイロノートを使って、友達の自学ノートの良さを見つけ合っています。

牛乳パックを使って、新しい作品を作っています。ストローを動かすと連動して手や顔が動くおもちゃだそうです。また出来上がりが楽しみです。

時計の勉強をしています。「問題の答えを黒板に書いてくれる人？」という先生の声かけで、この手の挙がりようです。

ウサギが出てくる可愛い物語です。今日は６場面の内容についてのお勉強のようです。

教室前を通ると、子ども達の「へぇ〜！」という感心した声が聞こえてきたので入ってみました。脳の神経が瞳孔を開いたり閉じたりして、光の調節をしているという話だったようです。「光を目に当てると、瞳孔の大きさが変わるんだよ」という説明に、子ども達、感心しきりでした。

年長さんのクラスが、香里小学校の校舎周りとうりこ山の見学に来ていました。例年ですと、授業をしている教室などを見てもらうのですが、今年は「密」を避けるため、校舎内には入らないとのことでした。
カブトムシ小屋の前で立ち止まって、興味津々の園児達。この中に幼虫が眠っているのですが、今は土の中です。残念。

この度、香里小のこども会本部活動が終了するにあたり、折りたたみ式テント２張と、道知辺（みちしるべ）という品種の梅の木をいただくことになりました。今日はその贈呈式と、有志の方々によるうりこ山清掃及び植樹が行われました。こども会の皆様、本日ご参加くださった皆様、本当にありがとうございました。記念樹はうりこ山南東の丘に植わっています。道路側からもよく見えますので、お通りの際は是非ご覧ください。

うりこ山に集まってくださった有志の方々と、植樹の様子です。

2年生で育てていたさつまいも、二学期にみんなでおいも掘りをしました。
そして先日、2年生全員でふかし芋を食べました。とても楽しみにしていた子が多く、目をキラキラさせながら「まだ出来上がらないの？」「いつ食べるの？」と朝から聞きにきていました！
みんなで揃って「いただきます。」目を閉じて「ん〜、美味しい・・・！！」「こんなに美味しいお芋初めて！！」
とっても嬉しそうな表情に、こちらも思わず表情が緩んだひと時でした。

６時間目の運動場の様子です。このクラスで計画しているのは、１年生との交流です。司会の人が指示して、最後の「感想を聞く」ところまでリハーサルしていました。良い思い出を作ってください！

体の部分の言い方を学習した子ども達。サイモンセッズ・・・で、楽しくゲーム中です。先生が指示した通りにできたりできなかったりしますが、そのたびに笑い声が起き、和やかな雰囲気で外国語活動をしていました。
最後はとても早い指示に変わったので、思わずタッチしてしまい「ああ〜ッ」と悲鳴が。

このクラスでは、算数の総まとめをしていました。それぞれが課題に向かって頑張っています。卒業までに全部、終えられるよう計画的に取り組みましょうね。

教室に入った私も、ゲームに参加してくださいと請われ、参加することに・・・。お題について子ども達が英語でヒントを出すので、お題は何かを当てるというもの。私は「鉛筆削り」担任の先生は「ジャガイモのスープ」。難解でしたが、子ども達は知っている英語を並べて、必死に伝えようとしている様子が、分かりました。

教室に入った瞬間に、ピンと張り詰めた空気が・・・。卒業まで後１ヶ月を切り、担任として子ども達に伝えたい思いが色々あるのです。
悔いを残してほしくない。下学年の見本となる６年生でいてほしい。
そんな担任の思いが伝わってきました。
音を立てないよう細心の注意を払いながら退室しました。

説明文を読み、自分達も分かりやすい文章を目指して、ノートに書くことになりました。先生「念のために聞くけど、下敷きしてるよね？」「あぁ〜ッ」と子ども達。自分が選んだ「穴のあいた物」について、ノートに書いていくことになりましたが、なかなかマス目ノートの書き方ルール（後の原稿用紙につながります）が守れず、今日も先生、四苦八苦・・・。