つづきです

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６年生が卒業式練習を一通り連続で行っていました。緊張感を感じる中で、タイミングなどを確認しました。

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司書教諭の先生と学校図書館司書さんのおかげで、いつも学校図書館は整理され、読書がしやすいようになっています。「春がそこまで」という特集コーナーが設置され、全国読書感想文の優秀賞作品が掲示されています。

２年生が、外国語活動の体験をしていました。前回の色の復習などを行い、ゲームなどで確かめていました。最後は絵本「Brown bear, brown bear what do you see?」を読んでもらっていましたが、子どもたちは身を乗り出して聞いていました。

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４年生外国語活動の時間です。少しずつ文字に親しむことも増えてきました。読むことは少し難しそうですが、チャレンジ精神旺盛でした。

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6年生が明日予定していた学年レクを、明日の天気予報の都合で本日行っていました。子どもたちで準備し、自主的に進められていました。みんな声をかけ合い楽しんでいました。

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2年生せいかつで、アルバムの表紙を作っていました。早く終わる子もいて、プログラミングやタブレットドリルなどをしていました。個別最適化した学習がされています。

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2年生が、デカルコマニーという合わせ絵をしていました。紙に絵の具を塗りつけ、それを２つ折りにしたり、別の紙に押し付けたりすることで、塗りつけた絵の具を転写して描画していきます。子どもたちは、自由な発想で作成していました。

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本日も多くの保護者や地域の見守りの方に付き添われ、子どもたちは安全に登校できています。ありがとうございます。

　磯島小学校児童や保護者の皆さまには、タブレットドリルの不具合報告についてご協力をいただき、ありがとうございます。2月中に46件不具合報告があり、そのほとんどが繋りにくいとのことでした。
　不具合について報告し、枚方市教育委員会を通じて、タブレットドリル管理会社の東京書籍より改善点のお知らせがありましたので、ご報告します。
　なお、3月も次のアドレスより不具合報告を子どもたちや保護者にお願いしています。ご協力をよろしくお願いします。（Classroomにもあります）
＜改善点＞
１．サーバーメンテナンスを行い、繋がりにくさや画面が固まるなどを改善
２．次の問題の正解が誤答になる改善
・1年生 さんすう 100までのかずのならびかた　100よりおおきいかず
・2年生 さんすう 1000より大きいかず
・2年生 こくご 反対の意味のことば　など
３．次の点については、「プログラム修正の必要があり、対応中で時間が必要」とのことです。
・伸ばし棒(ー)が、漢字の「一」と認識される （ニューヨーク）　など

４年生図画工作の版画が完成間近です。嬉しそうに色をつけていました。

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