つづきです

3年生がプログラミング学習でおもしろいことをしていました。いくつかの絵を描き、それを画面上でぶつけると漢字なるというクイズをプログラムで作っていました。（例：目の絵と木の絵＝相）

つづきです

つづきです

２年生全クラスで、来年度に備えて外国語活動の授業を体験しました。数字や色を学数した後、それらを聞いて数字に色塗りなどをしていました。理解している子が多く、楽しそうに授業に参加していました。

つづきです

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5年生国語の授業で、食品ロスについての発表をしていました。資料などを読み取り、自分の意見などを発表していました。聞いた後は、それぞれが発表に対して、コメントを入力していました。

つづきです

6年生図画工作では、卒業制作のオルゴールが完成間近です。細かく彫った板にニスを塗り、次回は組み立てでしょうか。完成品が楽しみです。

つづきです

6年生国語の授業では、著者の伝えたいことを読み取ることがめあてでした。各自が書いた感想をカメラで撮り、全体で共有していました。黒板の日付が、如月二十四日となっていました。

つづきです

コロナ禍で、6年生を送る会を全校生徒が集まって行うことはできません。そのためビデオでメッセージなどを伝えることにしています。月曜日に1，2年生が、それぞれビデオ撮りを行いました。言葉や歌、踊りなどで6年生に感謝の気持ちを伝えていました。1年生→2年生の順で紹介します。

2年生です

6年生が音楽で、これまでパート練習をしていた「ジュピュタ」の合奏をしていました。とてもうまく感動ものです！

つづきです

6年生が英語の授業で、中学校でどんなクラブ活動に入りたいかの表現を学習していました。いろいろなクラブの言い方を学び、「〜部に入りたい」という表現を繰り返し練習していました。リスニングなどもあり、学習内容は盛りだくさんでした。

つづきです