合奏を通しで、演奏しています。

これまで作ってきたラーメンを食べる自画像の、紙版画を刷っています。

漢字の部首の学習です。班でさんずいへんの漢字をたくさん書き、かぶった漢字を消していきます。最後まで残るのはどの班でしょう。

タブレットドリルを使っての学習です。

今日は土曜授業です。都道府県カルタをしています。

今日の給食は、玉ねぎのおつゆ、ワカサギの南蛮漬け、高野豆腐の含め煮、わかめごはんです。

鉛筆画に入る前の練習です。鉛筆で濃淡を表現します。

班ごとにアンケートを作成しています。タブレットのアンケート機能を使えば、瞬時に回答が集計されます。

それぞれがタブレットで探した公園の絵を描いています。

電流のはたらきについて学ぶ教材の車製作の続きです。まだまだ完成には時間がかかりそうです。

明日のお店屋さんで使うお金を贈呈してもらいました。大金です。

自分の好きな教室を英語で道案内します。ペアで取り組んでいます。

動物の版画を彫っています。

先日の食育の授業の続きです。これまで勉強したことを活かして、食材を選んで大おかずを作ります。

今日の給食は、いんげん豆のクリームスープ、豆腐ハンバーグ、キャベツのソテーです。

ビスケットを使ったプログラミング学習です。絵を描いてそれを動かし、漢字クイズを作ります。

タブレットドリルの使い方を学習しています。今日の宿題は、タブレットドリルで勉強することです。

本年度最後の学校運営協議会を開催しました。
コロナ禍においても、子どもたちが前向きに学校生活を送っていることや、保護者の皆様が学校に対して肯定的理解をしていただいていることを評価いただきました。

水を冷やし続けるとどうなるかの実験です。氷に塩を入れて、冷やしています。マイナス15度にまでなっています。

スクラッチを使ったプログラミング学習です。自分の好きなキャラクターを選んで、動かします。