つづきです

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5年生が家庭科の授業で、暖房器具について学習していました。5年生も先生から教えてもらうだけでなく、教科書やネット、友だちと一緒に考えながら学んでいました。

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１年生は、朝の会も自分たちでできるようになりました。みんなに聞こえるようにはっきりと伝えることができていました。

3，4年生の朝学習の様子です。月曜日朝一番から、タブレットドリル、プリント、読書などで、みんな張りきって学習していました。

先週の金曜日に6年生が、お別れ会のビデオ撮りをしていました。堂々とした話しぶりなどはとても立派でした。下級生の見本となるものですので、楽しみにしていてください！

5年生が英語の時間に、人の性格などの表現の学習をしていました。個人的には、kindやbrave、toughなどが好きです。リスニングは難しかったようですが、キチンと言えないと聞こえませんので、完璧を求め過ぎないことが大切です。

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5年生が非行防止教室で、枚方少年サポートセンターからお話をしてもらいました。社会のルールを守ることの大切さや、非行に誘われても断る勇気を持つことなどを学習しました。大阪では、万引き、暴力、夜遊び、喫煙などの非行が多いとのことでした。聞く態度がとてもよかったと褒めてもらいました。

1年生算数の授業見学で、問題文を読んで引き算を使うことを理解する学習をしていました。それぞれがじっくり考え、最後に、考え方を説明できるようにしていました。1年生の成長を感じ、嬉しく思いました。

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別の2年生のクラスも先のクラスと同じことをしていました。

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6年生理科で、プログラミングを体験する「課題解決型ゲームソフト」をしていました。先生の説明後、各自で行おうとすると、通信障害でできず、班ですることになりました。その後復旧し、できるようになりました。班で相談しながらも楽しそうに学習していました。

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2年生国語の授業で、「あなのやくわり」という単元を学習していました。今日はドーナツの穴について自分で調べ、それを簡潔にまとめることをしていました。情報をそのまま写すのではなく、自分で考えるよう先生から指導されていました。

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6年生理科、SDGｓの授業での先日予告していた感想の一部です。知らないことを知り、考え、よりよい行動をできる人になってほしいと思います。