５年生算数の授業で、データを整理し、分析する学習をしていました。忘れ物について調べ、分析するようです。忘れ物対策もでき、なくなればいいと思います。

つづきです

あおば学級の授業見学では、ひらがなの復習とロイロノートの操作を学習していました。あ行から交代で言葉を言い、入力練習をしていました。言葉が絵に変ることが分かると、言葉＋絵でページを作っていました。柔軟な発想が素晴らしいです。

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昨日の２年生算数の研究授業後の協議会の様子です。
講師の田村先生からは、子どものノートが美しい、聞く姿勢が良い、ペアワークでは相手が見やすいようにノートの向きを変え説明していたなど、日頃の行き届いた指導や研究熱心に授業に取り組んでいることを褒めていただきました。ありがとうございました。

つづきです

２年生、算数の研究授業を行いました。校内の教員は、校内でオンラインでの参観でした。
子どもたちは、いつもより緊張した面持ちでしたが、授業が進むにつれていつもの姿になり、積極的に発表したり、問題などに取り組んでいました。説明することについて、とてもうまくなっていると思いました。
研究協議では、大阪樟蔭女子大学 児童教育学部 特任教授、田村　壽 先生に指導助言と講演をしていただきました。

つづきです

つづきです

６年生社会の時間の授業見学です。自分たちで決めた国について調べ、発表の準備をしていました。グループでの推敲や練習後、複数のグループで再度発表練習をしていました。スモールステップの指導により子どもたちは自信をつけていたようです。本番が楽しみです。

つづきです

つづきです

１年生が体育の時間に、時間走やボール運動をしていました。時間走では、ペースを保つことが大切なのですが、１週目から全速力で、そのあとがたいへんでした。ボール運動でもボールを取りに行く時間の方が長い子もいました。少しずつ成長してくれればと思っています。

つづきです

２年生のクラスで自分の課題が終わると、友だちのお手伝いやタブレットドリルをしている子がいました。隙間時間を個人で決め、有効に使っていました。

　先日の児童集会で、子どもたちにブログの目的について、次のように話をしています。
「ブログの目的はいろいろあるのですが、みなさんのためにも目的があります。
　みんなの活躍を紹介することも１つの目的ですが、他学年がどんなことをしているかなど学校のことをたくさん知ってもらうことも１つのねらいにしています。自分の学校のことを知らなくて、学校のことを好きになれないと思うからです。
　学校では、先生の許可があれば、ブログを見ても構いませんし、家に帰って見ても構いません。
　自分たちが頑張っている様子をぜひ、みなさんのお家の人にも教えてあげてください。みんながお家の人と話をするため、ブログで詳しいことは書いていませんので、その様子をしっかり説明してみてください。」

１１〜１月のブログ閲覧状況です。１月８日までに全てのご家庭にiPadが行き渡ったこともあり、１月は多くの保護者の皆さまに見ていただきました。ありがとうございます。今後も、子どもたちや先生の活躍の様子をご覧いただき、お楽しみください。

３年生社会の授業で、交通事故を防ぐ施設などについて学習していました。登下校で、交通事故を防ぐ施設などを調べておき、本時では「マップ」アプリでそれらを写真で撮っていました。その後、それらの設置理由をそれぞれが考え、グループや全体で共有していました。家でもみんなの考えを知り、さらに深めていくそうです。

つづきです

６年生が社会の時間に自分たちで調べた国について発表をしていました。写真などを使ったり、クイズ形式にしたりと工夫をしていました。良い雰囲気で学習が進んでいます。