朝、登校後、子どもたちは育てている花などに水やりをしています。

つづきです

今週も地域の方に新しい花を生けていただいています。ありがとうございます。

別の２年生せいかつ科の授業です。１年生のための説明文を一生懸命考えていました。

つづきです

つづきです

３年算数の時間に、パイを何人に分けることができるかの分け方を考えていました。iPadを使い、友だちと相談しながら考えていました。

つづきです

３年生、外国語活動の時間に How are you? というあいさつに対する返答をゲーム形式で楽しみながら学習していました。今日、子どもたちが帰宅しましたら、How are you? と聞いてあげてください。

つづきです

２年生は、せいかつ科で１年生にする学校案内について考えていました。案内する順番などを話し合っていました。

つづきです

つづきです

職員室前の各学年の掲示物です。学年の見本となるような作品を見ることができます。2年生,5年生,6年生の順で紹介します。（本当は、先週金曜日に掲載予定でした。）

2年生つづきです

5年生です

5年生つづきです

6年生です

6年生つづきです

本日は、ロイロノートによる健康観察や、Meetによる朝の会、終わりの会、Classroomやロイロノートでの課題の提示と回収などを行いました。
子どもたちが予想以上に対応できていたので感心しました。各家庭でのご協力ありがとうございました。