２５日(火)午前８時半より、放送と映像による放送朝礼を行いました。本日の内容は、校長による読み聞かせの昔話「びんぼうがみとふくのかみ」でした。少しでも、皆のこころにお話がしみ込んで、優しさにつながるといいなと思います。

　２４日(月）の午後３時半からは、教職員で救命救急法の講習会を実施しました。６月から始まる予定の水泳指導等での万が一に備え、訓練用人形と練習用AEDを各５台借りてきて、全体で様ざまな想定で、心臓マッサージ等の訓練を行いました。

１９日(水）の午後３時半からは、市教委主催の国語科の教職員研修をzoomを活用して行いました。実際に大学にいる講師の先生の講演を聞き、ワークショップ形式で協議するなどで、授業についての研修を行いました。今後の授業改善に役立てて参ります。

自分のことをできるだけ詳しく英語で発表する学習です。本時は、英語の字も使い、発表の原稿作りです。何が好きかなどを、各自がタブレットで作り、答えます。みんなの表現が、しっかり伝わるように考えよう。

　音楽は、リコーダーの指の練習を兼ねて、細かく指を動かしながら歌う練習をしていました。国語科では、説明文の学習で、保護色で見えなくなる昆虫や生物について、タブレットも活用して調べ、説明資料を作成していました。

　２４日(月）３時間目は、１年生の体育館での体育でした。フラフープを使いながら、いろんな動きを盛り込んだ走る練習でした。跳んだり、くぐったり、色々な動きが必要ですね。

　　グーグルクラスルーム　　　　　　　　　　ロイロノート

　既にミルメールでお知らせしていますが、今後の連絡や課題については、タブレットを活用して送付しております。１〜5年生は、各学級のクラスルームに！6年生は、ロイロノートに詳細についてお知らせしておりますので、開いてご覧の上、来週に向けての準備をしてください。よろしくお願いいたします。

　本日21日は、午前中大雨洪水警報が発令され、本校は大雨土砂災害指定の避難所となっており、市役所からも避難所担当の方々が来校され、待機していただいています。今のところ、避難者はありません。

　本日２１日は、大雨洪水警報発令のため、臨時休校となっております。各ご家庭には、ミルメールにてお知らせしております。また、各学級の詳細の今後の連絡や課題につきましては、６年生は、ロイロノートで、１年生から５年生は、クラスルームでお知らせしていますので、よろしくお願いいたします。
　今後の週休日も、しばらくの間は、河川等にはいかないようにお気を付けください。

　本日２１日(金）午前９時の時点で、大雨洪水警報が発令中ですので、引き続き自宅待機をお願いいたします。今後の警報の状況にご注意ください。

　朝7時の時点で枚方市に大雨洪水警報が発令されていますので、自宅待機をお願いします。
　今後の警報の状況にご注意ください。
　午前9時までに解除の場合は、9時5分ごろに集合し、2時間目からの授業となり、給食もあります。
　午前9時から10時の間に解除の場合は、10時10分ごろに集合し、3時間目からの授業となりますが、この場合は、給食は無く、4時間目終了後の下校となります。
　午前10時の時点で、発令中の場合は、臨時休校となりますので、よろしくお願いいたします。

　21日現在、朝7時の時点で枚方市に大雨洪水警報が発令されていますので、自宅待機をお願いいたします。解除されるまでは、登校はお控えください。よろしくお願いいたします。
　

　１年１組は、教室棟を3階まで回り、続いて管理棟を1階から順に回りました。職員室や校長室では、入る時と出る時の挨拶の仕方も練習しました。「失礼します。」「失礼しました。」ってね。明日の２１日は、１年２組が探検します。

　２０日(木）３時間目は、１年１組のみんなが校内を探検しました。２年生から順番に授業中の勉強の邪魔にならないように気を付けて静かに見学しました。とっても上手に回れていました。

１年３組のみんなは、管理棟や教室棟の、色々な教室を探検しました。これで、学校の中では、迷子にならないで済むかな。

　２０日(木）１時間目は、４年生の体育です。体育館でマット運動。グループに分かれ、めあてを決めて、取り組んでいます。

　２０日(木）は、１年生がクラスごとに、校内の色々な教室をめぐり、さだ東小はかせをめざして学校内を探検します。１時間目は、１年３組です。どんな部屋があるか、しっかりと見てほしいですね。

　1年生は、先日植えた朝顔の種が発芽して、フタバになっているのを観察していました。とても丁寧によく見てかけていて感心しました。どんどん成長する朝顔が、どんな風に育って花を咲かせるのかをしっかり観察していきましょうね。

　２年生の道徳では、どうすれば、フルーツポンチが公平に分けられるのかを題材にした道徳の学習をしていました。しっかり考えて、発表していましたね。

　５年生では、２クラスとも国語科の説明文の学習をしていました。どんな構造の組み立てにすると、読んだ人が理解しやすいのかを説明文を通して学んでいます。