つづきです

６年生書写の時間で、毛筆をしていました。「きずな」という字を書き、ポイントを自己添削し、清書をしていました。

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３年生の外国語活動で、１〜２０の数の言い方や色についての学習をしていました。

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児童集会をオンラインで行いました。司会の子どもたちは慣れたもので、堂々と進行ができていました。実習生の紹介も行いました。１ヶ月間、１−２で教育実習を行います。

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学校支援訪問チームによる学校訪問で、教育委員会より岩谷 教育監と林 学校支援ディレクターにお越しいただきました。授業見学では、ほぼすべての学級でiPadを活用し、文房具としてや発表などにうまく使っていることにたいへん感心されていました。また、子どもたちも先生もいきいきとして、今後に期待していますとエールを贈っていただきました。ありがとうございました。

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６年生が国語の時間に、先日から学習していた防災ポスターについて、今度は、実際に自分で調べて作成していました。

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５年生算数の授業では、割り算についてこれまで学習してきたことを振り返り、5年生の学習内容の整数÷小数について考えていました。

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２年生、国語の授業では、「外国の小学校について聞こう」ということで、具体的にはイタリアの学校についての内容を学習していました。

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3年生が国語の時間は「こそあど言葉」についてでした。先生の質問に答えたあと、次の質問には直前に答えた子が指名するなどゲームの要素を入れて学習していました。

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先日お知らせした5，6年生を対象にした令和３年度「学びの保障・充実のための学習者用デジタル教科書実証事業」の社会科デジタル教科書を、6年生が早速活用しています。掲載が遅れたのですが、以前、ログインした様子です。授業や家庭学習で活用していきます。5，6年生の保護者の皆さまもぜひご覧ください。