![]() |
最新更新日:2024/08/15 |
本日: 昨日:48 総数:105949 |
放送児童集会(3回目)![]() ![]() ![]() ![]() ユニセフ募金実施前の趣旨説明や実施場所・期間などの説明がありました。他にも熱中症に注意することや委員会活動報告などの話題がありました。 写真は放送集会時の1年生の教室の様子です。 1・2年生校外学習(京都水族館)その3![]() ![]() ![]() ![]() 晴れているにもかかわらず昼食場所を提供いただいた配慮に感謝して、ごみ一つ、食べ物のかけら一つ無いようにしてイルカショーの場所を後にしました。 京都水族館の皆さんありがとうございました。 1・2年生校外学習(京都水族館)その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() その後、イルカショーの見学場所へ移動して、トイレを済ませて、ショーの始まりを待ちました。イルカのジャンプに合わせて「ワー」「オー」と歓声をあげながら見ていました。 1・2年生校外学習(京都水族館)その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 校外学習(ATCグリーンエコプラザ)その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 校外学習(ATCグリーンエコプラザ)その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 校外学習(弥生文化博物館他)その3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() まず作り方の説明を聞き、その後粘土などを一人ずつ受け取って作成開始です。みんな無言で集中して作成していました。指導員さんが説明しながら作っているのを見ていると簡単そうに見えたのですが、いざ作り始めると難しさを実感していました。数か月後に焼きあがった土器が届くそうです。子ども達の力作がどのような作品になって届くか楽しみです。 6年生 校外学習(弥生文化博物館他)その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 校外学習(弥生文化博物館他)その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 博物館では、まずクラスごとに管内展示を見学しました。その後、1組は前庭で竪穴式住居作りを体験しました。その間2組はグループで管内見学をしました。約30分後に1組と2組が入れ替わりました。 写真は、学校での出発式、管内の竪穴式住居の見学、竪穴式住居作りの様子です。 完成した竪穴式住居での集合写真はその2につづく 4年生の新聞![]() ![]() ![]() ![]() 三名程度でグループを組んでそれぞれテーマを考えて取り組みました。クラスの子にインタビューしたグループや給食調理員さんにインタビューしたグループもありました。色鉛筆を使ったり、グラフを使用したりして、わかりやすく見やすくなる工夫を凝らしていました。 2年生の廊下![]() ![]() ![]() ![]() 6年2組研究授業(国語)1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子ども達は明るい表情でグループでの意見交換・発表・振り返りシートの記入等頑張って学習していました。全教職員や指導主事が参観していることで、担任の緊張はMAXだったようです。準備物が見つからず「あれ?」と思わず声に出して探していると、子どもから「先生緊張してるやろ。」の一言が飛んでいました。クラスのほんわかした雰囲気も伝わってきました。 石黒アドバイザーからは、子ども達の振り返りシートやノートの記載から、「書く力があること」を褒めていただき、沓抜指導主事からは、「教職員の熱心な取り組み姿勢」を褒めていただきました。 6年2組研究授業(国語)2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 教職員による授業参観を終えた後、全体 → 班ごと → 全体 で反省会を実施しました。 さらに、全体での反省会終了後、授業を実施した6年生と協力して取り組んできた5年生が、校長室に集まって沓抜指導主事と石黒アドバイザーの指導を受けました。今回の研究授業を実施するにあたり、5・6年生の教員は教育委員会事務局まで足を運んで前述の指導主事とアドバイザーに事前指導を受けていました。「少しでも良い授業をしたい、指導力を付けたい。」と真摯に努力しています。手前みそになりますが、本校教職員の様子を少し紹介させていただきました。 1年生 サツマイモの苗植え![]() ![]() 5年生の作業の続き![]() ![]() ![]() ![]() 昨日も暑さに負けず頑張って作業していました。作業の目的は、田んぼをつくる事でした。半分は水田に、半分は陸田になる予定です。田植えまではまだまだ準備が必要です。振り返ってピースサインをしている子ども達のように、みんな良い顔で積極的に取り組んでいました。 2年生から消防署と交番へのお礼![]() ![]() 2年生の担任が、子ども達のお礼のメッセージを届けた時の写真です。子ども達にとっては、お礼のカードを書くことで様々な学習をしました。また、消防官や警察官の方々にとって、少しでも仕事の励みになれば幸いです。これからも子ども達や街の安全と安心のために頑張ってください。 交番にもお礼のメッセージを届けて、担任との写真を撮らせていただいたのですが、今後の様々な捜査のことを考えて、警察官の方の顔写真をアップしない方がよいのかなと思い、写真掲載を控えています。 消防署と交番見学のお礼![]() ![]() ![]() ![]() 子ども達にとって校区を知る学習であり、職業の一つを知ったり、仕事について考えるきっかけになったりするキャリヤ教育にもなりました。また、受けたサービスに対して感謝すること、その感謝の気持ちをメッセージカードにして伝えること等で、道徳や国語などが混ざり合った素晴らしい総合的な学習ができました。 後日、担任が子ども達が書いたメッセージをもってお礼に伺いました。 |
枚方市立桜丘北小学校
〒573-0013 住所:大阪府枚方市星丘4-31-1 TEL:050-7102-9128 FAX:072-847-2662 |