給食の後は、お昼休み。みんな、めいいっぱい遊ぶけれど、エーデルワイス（予鈴）が鳴ったらだっしゅで戻って良く手を洗います。次はお掃除、そして5時間目です。

おいしかった〜の後は、お片付け。協力して運び、分別もキッチリ。これも全て学習活動。教員から見ると、「給食指導の時間」です。

（ストローの両側を持って、ストロー袋を真ん中に集合！そうするとゴミが2つにならないね。そうそう、そこでシャキーンの方をパックの穴に入れます）
「ストローが折れた〜」
（マスクは、マスク入れへ入れましょう）
「マスク入れ、どこ〜」
（はい、いただきます、の用意はできたかな？）
「ハンバーグはどうやって食べるの？」
（。。。今日は、すぷうん　で食べるんだよ）
（では、手を合わせて〜〜）
「いっただっきまーすっ！」

（ちょっと重たいよ）
「だいじょうぶ〜〜っ！」
「これくらいでい〜い？」
「はい、どお〜ぞ」

1年生の給食がスタートしました。昨日の予行練習と多くのヘルプ（笑）が奏功し、スムーズな進行です。予定時間よりも早く給食を取りに行くことができました。手洗い、「ひまつがあど」など感染防止対策を十分に行なって、ついに「いただきます」のときを迎えました。
2組の児童に感想を聞いてみました。
「ハンバーグ、おいしかった〜」
「あのパン、初めて食べた。おいしくてビックリした」（コッペパンっていうんだよ）
「へえ〜」（他はどうだった？）
「すうぷ煮が、おいしかった、すぐに食べて、おかわりしたよ！」
1年生のお気に召したようで、首尾は上々です。
明日は、鳥ダンゴ汁　たけのこの土佐煮　焼き魚　です。
今のお子さんは、魚が少し苦手のようですが、給食では色んなものを食べます。
ぜひご家庭でも、給食どうだった？と励ましてあげてくださいね。
今月の献立は→→
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「ひまつ　ぼうし　があど」をつけて、しっかり感染防止します。
今日の献立は、
きざみうどん、わかめごはん、しらすとかきあげ、きんときまめ　でした。詳しい献立表は→→
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明日からついに、1年生の給食がスタートすると言うことで、今日は予行練習です。本番と同じように給食着を着て並んで取りにいきます。

コッペパン、最高です。感染防止もしっかりと。

先生と遊べて良かったね〜。

スローガンは、　〜行動力、想像力、伝える力〜

相手に伝えるときは、理由や根拠を示し、わかりやすく、が大切です。
下のテーマは、憲法です。小6の公民の知識があれば、政治（立法）、行政、司法、三権分立、憲法、国民主権、民主主義、平和主義なども大体理解できるようになります。

あっ！こっちだよ。
あっそうか、わかった！
学びのとびら。よく考えましたね。

タブレットに集中、そして話し合い学習。ワイワイと、しっとりと。

算数の授業、黒板に集中。

体操服に着替えて、担当の先生を先頭に行進です。スタート4日目、だんだんスムーズになってきました。

お疲れ様、さあ、食べよう！（ただし、おしゃべりはひかえて、、、だね）

とおりまーす

新しい学年、新しい学級、給食班も初めてで、どこかぎこちない子どもたち。給食室の入り口で、「何年　何組　何番、給食を取りに来ました！」と言うのが作法です。ところが旧学年を言ってみたり、室内で右往左往したり。。。年初のご愛嬌です、数日ですっかり慣れるでしょう。前任の林元校長先生に倣って、ご飯の品出しを行いました。これが大人でも結構重いです。2年生が2人でえっちらおっちら運ぶ姿が可愛らしいですね。新1年生と見比べて、こんなに成長するのか、と頼もしくなります。
明日の献立は→→→
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いよいよ明日12日月曜から2〜6年生の給食がスタートします。
前任の林元校長先生は毎日給食室で品出しをされていたので、新任の私も見ならって給食室に入り児童を激励しようと思います。エプロンをするのは、娘の幼稚園の餅つき大会以来です。（家では料理や洗い物をしますけれども。。。）

また林元校長先生は、良く授業中の教室を巡回されていました。その時に気づいた「良かったこと」の感想を、担任の先生に伝えていたそうです。これも見ならって、しっかり役目を果たしたいと思います。

12日月曜日　豚肉の生姜炒め　高野豆腐の含め煮　ご飯　お味噌汁　
今月の献立は→→

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着任して10日が経ちました。
この1年の教育計画書を作成するべく案を練っています。概ね昨年度の総括を元に、末までに準備したことに沿うのですが、先々を見て、成果の計測や運用を検討しているところです。

明日は体育館での五常地域コミュニティ協議会の総会に出席する予定でしたが、コロナREDの影響で書面開催になりました。コミュニティの地域住民の皆様は、いつも学校の教育活動を支えてくださっています。一緒に昔遊び、野球やソフトバレーを教えてくださる。夏まつりなどでも子どもたちを楽しませ、登下校でも温かく見守ってくださる。学校運営協議会などを通じ、学校経営への助言も賜っています。

木村泰子先生はこのような趣旨のことをおっしゃっています。
教職員は長くても7、8年だが、地域の方々は何十年もこの地に根ざしておられる。だから公立の学校は地域住民のもの。住民は「土」教員は「風」。学校が変われば、地域が変わる。地域が変われば、社会が変わる。

地域住民の宝である学校を預かる校長の重責に、改めて身の引き締まる思いです。
学校は社会につながっています。これからの3年間、【保護者と地域住民の皆様のニーズを汲み取って】どのような「変化」を起こせるか。自問自答しています。