３年、国語では、「はりねずみと金貨」のあらすじカードを書き、ロイロノートで写真を撮って提出し、クラスで共有していました。

つづきです

6年生、社会の時間には、「律令のしくみ」の学習でした。ノートを工夫して書いている児童が多かったです。

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3年生国語の授業は、慣用句の学習でした。「頭をひねる」「ねこの額」「雲をつかむ」などの意味を辞書で調べる練習をしていました。

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6年生家庭の授業では、ナップサック作りをしていました。ミシンで上手く縫っていて、その様子を周りで見ている子もいました。相談しながら工夫して作業を進めていました。　

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先週末、教育委員会を通して依頼された業者により草刈りをしていただきました。雑草が大きく育ち、虫が多くなってきたので、ちょうどよい時期でした。ありがとうございました。校舎の後ろ側に刈り残しがありますが、契約上刈れないとのことでした。来年度から刈り残しがないよう契約を見直してもらえるよう教育委員会には依頼しています。

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３年生　理科の授業では、「風とゴムの力のはたらき」の学習で使用する教材が配られていました。組立式の模型の車で、一つひとつの部品に名前を記入していきました。

まずは車輪を組み立て、車の形を作り始めました。

５年生　国語の授業では、「見出しを考えよう」という学習に取り組んでいました。まずは、見出しを隠した新聞記事を読み、全体で内容の確認をしていました。

個々に見出しを考えて入力していました。その後、全員で共有し、友達の考えた見出しを確認していました。

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午後の東部清掃工場で学習したクラスの様子です。