毎週木曜日の朝学の時間は全クラスで読書をしています。

朝学の様子です。

朝読書の様子です。

本日はお話ドリームさんによる読み聞かせの日でした。
本日は1年生の様子です。

単元名『小数の倍』
1つかむ　2見通す　3自力解決する　4話し合う　5まとめる　6振り返るの順に授業を組み立て、行っています。
授業の様子です。

4 話し合う活動では1人の子が考えを示し、それを別の子が説明するということを繰り返し行い、考えを深めていってました。

4 話し合う活動の様子2です。

見通しの書く内容と振り返りの書く内容です。
本日の算数の板書です。

本日初任者研究授業を行いました。
枚方市教育委員会の方々から授業について、アドバイスをいただきました。

単元名　人物の変化をとらえよう『走れ』の授業の様子です。
本日初任者研究授業を行いました。

授業の様子です。

『あ』の文字でデザインを考えるという授業で今日は下書きをしました。
タブレットで調べて、各自でデザインを考えていました。
完成が楽しみです。

完成しました。

今日は『室町文化と力をつける人々』について、学習しました。
グループで課題について確かめ、調べ、発表をしていました。

SDGsについて、今日も学習しました。
１．どのような未来になったらいいのかについて振り返る。
２．前の時間に考えた『わたしたちができること』についてロイロノートで共有しました。

３．アンケートをもとに、５グループに分かれる。
「戦争やけんかのない　みんなが笑顔ですごせる未来」（２班）
「海や山、自然がきれいな未来」
「病気にかからず、みんなが健康にすごせる未来」
「車いすや目の不自由な人、性別に関係なくみんなが安心して生活できる未来」
４．「今日からわたしたちができること」について、グループごとで交流する
５．交流した中で、グループごとにクラスでの取組を一つ決める。
※今日はそこまでできませんでした。
写真は交流の様子です。

交流の様子とロイロノートの内容です。

ロイロノートの内容です。

国語の全通読写真等です。

今日は（いろいろなリズムを感じ取ろう『いろんな木の実』）の授業の様子です。
1.打楽器の音色やリズムの特徴を感じ取って聴く。
2.『いろんな木の実』を歌う。
飛沫防止ガードをつけ、マスクをし、小さな声で歌っていました。