２年生、国語の授業では、添削された作文について説明を受けた後、ロイロノートで本の紹介文を書く方法を教えてもらっていました。

つづきです

６年生、社会の授業では、源氏と平氏についての学習でした。視聴覚教材を使い、学習を深めていました。デジタル教科書も活用されています。

４年生、図工の授業では、絵あわせパズルを作っていました。色を塗り、切り取り、組み立てが完成後は、嬉しそうな笑顔でした。

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３年生、外国語活動では、Do you like〜？の表現の言い方を練習したり、リスニングクイズをしていました。英語専科の先生のほぼ英語の指示が理解できているようですごいです。

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５年生、体育では、開脚前転や伸膝後転などをビデオ撮りし、すぐにフィードバックし、さらなる練習で改善していました。

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１年生、国語の授業で、絵日記を書いていました。今日のどろあそび（ブログとは別クラス）のことがテーマでした。一生懸命に文章を書いていて、成長を感じました。

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６年生、社会の学習で、古墳の縮小サイズを作り、その工夫や苦労などを体験しました。完成させた古墳ができ、記念撮影直前にクラスの子が呼びに来てくれました。撮影後は、一気に元の砂場の状態に戻していました。

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１年生、生活科で、毎年恒例のどろんこ遊びをしていました。砂場で元気いっぱい手足を汚して、遊んでいました。

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４年生、国語の時間では「本を紹介しよう」の単元で、下級生に本を紹介するため、資料探しと紹介文を書いていました。

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２年生、図工の時間は、おもちゃの設計図を描いていました。インターネットで調べ、アイディアを広げていました。

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