校務員さんが屋上の清掃をしてくださいました。

屋上には「招」「中」という文字があります。

教材「クジラの飲み水」

「仮説」とそれに対する「答え」を読み取り、班で交流。

キーワードはこれやんな？
「仮説」と「答え」をつなげて読んでみる？

班で交流しあい、その後、発表。

班で交流したあとで、
手を挙げる生徒が多数でした。

　世界の気候についての学習です。日本には四季がありますが、国によっては、日本より暑い国や寒い国、雨が良く降ったり、乾燥したりなど、国や場所が変われば、様々な環境があります。
　世界の気候の中で果物の話になりました。そこから、飲み物のふたに使われるコルクの話に発展し、「なぜ、ワインでは、金属よりコルクのふたが使われるのか」と教員が問いかけました。生徒の皆さんは、じっくり考えましたが、教員が「コルクは空気を通すからワインの味に影響する」と答えると、お〜という歓声が上がりました。知らないことを知る喜びや驚きが学習意欲を高めてくれます。

枚方市教育委員会において、非常変災時における措置が一部改定されました。本日プリントを配付しております。

なお、招提中学校の「非常災害時における措置について」も併せて配付しました。ご確認をお願いします。

招提中学校の非常災害時における措置について

　満州事変の頃の話です。歴史の授業では過去の出来事を振り返り、それを活かして未来の方策を考えることができます。
　先日、ホームページでも生徒の皆さんによるプレゼンテーションを紹介しましたが、今日は、担当教員による授業を紹介します。
　授業は、当時の資料や新聞なども活用され、教員の話から当時の様子が臨場感をもって伝わってきました。
　授業の最後には振り返りやアンケートも行われ、次の授業に活かすための探求心が感じられます。
　教員と生徒が協力し、新しい授業を生み出していくための熱意を感じることができました。　

　先週金曜日の洪水警報により、本校の校門前の溝にも大雨が降り注ぎ、あふれるほどの勢いがありました。通学路の前の溝も泥などがたまり、流れが悪くなっていましたので、枚方市役所　みち・みどり室の方に掃除をしていただきました。ごらんのようにすっきりとした溝に生まれ変わりました。招提中学校は多くの方々に支えられています。いつもありがとうございます

　３年生の廊下には、数学の単元テストの課題がおいてあります。誰でも自由に手に取って、学習することができます。自ら興味を持って学習を行うことが本当の学習と言えるかもしれません。身近にあるものから興味を深めてほしいと思います。

　心臓の働きや血液の成分について知ることを目的に授業が行われました。教員がICT機器などを積極的に活用し、ていねいに説明を行っていました。まとめのプリントも配付され、ホワイトボードに投影することで、よりわかりやすく全体で共有することができます。教員は生徒の小さな疑問を聞き逃さず、その都度問いかけを行い、生徒の皆さんの興味を引き出していました。私たちの身体に関わることです。積極的に吸収してほしいと思います。

　先週の大雨などがあると、学校に雨漏りなどの心配がでてきます。大雨などで屋上の排水溝に泥などがたまり、排水溝への水の流れが止まることが雨漏りの原因になることがあるそうです。
　今日は本校の校務員が生徒の皆さんが安全に学校生活を送るために、屋上の排水溝の清掃を行いました。学校の職員には、いろんな視点から生徒の皆さんを支える人材がいます。

　３年３組でも修学旅行の取組みが行われました。黒板の前に立った生徒の皆さんが各班の意見をホワイトボードにまとめていました。目標を決めることで、具体的な行動も見えてきます。クラスがまとまり、充実した活動につながるような目標を期待したいと思います。

　修学旅行にむけての目標決めです。本校では、７月上旬に修学旅行を予定しています。コロナ禍の中、心配されるところですが、クラスが一つになり、有意義な時間を過ごすための話し合いが行われました。班ごとに交流する生徒の皆さんの姿から修学旅行を成功させるための熱意が感じられました。

　１年生では昨年度の定期テストの問題にチャレンジしました。中学校に入学し、まだ定期テストを受けていない生徒の皆さんにとっては、プレテストとなるものです。背中からいつもの授業にはない緊張感が伝わってきます。テスト当日に落ち着いて力を発揮するためには、良い機会となりました。

　先週の金曜日は洪水警報が発令され、枚方市全体が大雨にさらされることになりました。大雨は洪水や土砂災害など、多くの危険をもたらします。自分の家や住んでいる地域がどのような状況になっているのかを把握することは大切なことです。
　早朝、校舎内を歩いていると、２年生の教室前の廊下に枚方市ハザードマップが掲示されていました。金曜日に洪水警報が発令されたところで、あまりにタイムリーな話題に驚きました。２年生の教員がすぐに掲示してくれたことがわかりました。迅速な行動に感謝です。

　授業の中で良いノートを作ることは、その後の学習の理解度を高めるためにも大切なことです。自分なりの工夫を入れることで、学習への意欲も高まります。
　廊下に数学の良いノートを作成するために必要なポイントが掲載されています。ちょっとした工夫でノートが見違えるほど、わかりやすものに生まれ変わります。少し立ち止まって、ノウハウを吸収してほしいと思います。

　毎朝、家庭で体温計測をして登校した生徒の皆さんは、学校で体温と体調の報告を行います。
　しかし、家庭で体温が測れなった時は、廊下に待機している教員に体温を計測してもらいます。コロナ禍の中、毎朝の体調把握は大切なことです。毎朝、続けてほしい習慣です。

　今日は午後からの登校となりましたが、授業を終え、下校の時間になりました。傘をさして、友達と話をしながら学校を出る生徒の皆さんの様子を見ると、少し気持ちがホッとしました。気をつけて帰ってほしいと思います。

　本日、本校の養護教諭を講師として、教職員を対象に救命講習を行いました。救命の手順や心臓マッサージ、AEDの使い方など、実技を交えて行いました。
　方法はわかっていますが、定期的に行うことで、いざという時に対応する気持ちをもつことができます。一つひとつの動作をていねいに確認しながら、講習が行われました。

　男女合同の保健の授業です。どんな運動を行いますかの質問に「バスケットボール、野球、ランニング」などの答えが返ってきます。
　また、運動の効果はどんなものがありますかと問いかけると「身長が伸びる、健康になる、気持ちがすっきりする、体力がつく」など、素直な答えが返ってきました。
　生涯にわたって運動を続ける習慣を持つことは、健康な身体をつくるとともに、充実した生活を送ることにもつながります。最近は、若年層に比べて中高年の体力がアップしてきているようです。年齢に関わらず、運動を続けることの大切さがわかります。
　「運動・栄養・休養」の組み合せで健康な心身をつくってほしいと思います。

　発音練習の取り組みです。プリントに記載されている単語を見て、何度も反復していきます。黒板にも授業の目的や内容が記載されてあり、多くの活動がテンポよく行われています。
　また、読む、聞く、書く、交流するなど、１時間の中で行う内容が充実しており、家庭学習の課題も提示されています。
　生徒の皆さんの発音から、授業の活気が伝わってきました。

　昨日の３年１組の授業に引き続き、今日は３年２組で社会科のプレゼンテーションが行われました。見ていて思いましたが、生徒の皆さんが自主的に作成した資料は説得力があります。
　昨晩、担当教員と話をして、他にも生徒の皆さんが作成した資料を見せていただきました。担当教員も驚くほど仕上がりの良いものもあり、創意と工夫で、どんどん良いものが仕上がっていきます。
　発表を聞いている時もメモをとる姿が見られ、多くのことを吸収しようとする気持ちが感じられました。