つづきです

５年生体育では、ハードル走でした。走った後は、個人で水分補給などをしていました。

つづきです

2年生国語では、ポイントを守って、どんな順番で書けばいいかを考えることが目標でした。先生から配付された絵になどを使って考えていました。

つづきです

2年生図書の時間です。静かに読書をし、読み終えた本を読書カードに記入してい子もいました。

つづきです

昨日は、372端末からのアクセスがあり、多くの皆さまにご覧いただきました。ありがとうございました。今後も魅力あるブログ公開に精進して参りますので、よろしくお願いします。

５年生　社会科の授業では、米づくりの課題やこれからについて考える授業でした。グラフ等の資料を見て自分なりに考えたり、先生の説明を集中して聞いたり、タブレット端末を活用しながら取り組んでいました。

つづきです。

１年生　算数の授業では、「どちらがながい」で、身近なものを使って机の長さを測る学習に取り組んでいました。何を使うか一生懸命考え、各々いろいろなものを机の上に準備していました。

いろいろなものを使って測り、ワークシートに記録していきました。

活動終了後、クラスで記念撮影をし、帰路につきました。ほぼ予定通りの帰校となりそうです。

つづきです

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学校と同じように前を向いて、おしゃべりなしの昼食でした。午後の活動は、朝のプログラムと交代で行いました。

つづきです。穂谷では電波状態が悪く、次回はこちらの活動終了後の更新となります。

つづきです