４年生社会では、大阪府の土地の様子などについて考えていました。最後はプリントでまとめ活動をしていました。

つづきです

５年生は英語の時間に習ったことの発表をしていました。When is your birthday? What do you want for your birthday? の質問に答え、聞き手は答えに反応していました。

つづきです

４年生道徳の授業では、登場人物の気持ちを考え、ロイロノートで意見交流をしていました。

つづきです

朝、登校後、子どもたちは育てている花などに水やりをしています。

つづきです

今週も地域の方に新しい花を生けていただいています。ありがとうございます。

別の２年生せいかつ科の授業です。１年生のための説明文を一生懸命考えていました。

つづきです

つづきです

３年算数の時間に、パイを何人に分けることができるかの分け方を考えていました。iPadを使い、友だちと相談しながら考えていました。

つづきです

３年生、外国語活動の時間に How are you? というあいさつに対する返答をゲーム形式で楽しみながら学習していました。今日、子どもたちが帰宅しましたら、How are you? と聞いてあげてください。

つづきです

２年生は、せいかつ科で１年生にする学校案内について考えていました。案内する順番などを話し合っていました。

つづきです

つづきです

職員室前の各学年の掲示物です。学年の見本となるような作品を見ることができます。2年生,5年生,6年生の順で紹介します。（本当は、先週金曜日に掲載予定でした。）