つづきです

地域の方にお世話になっている玄関前の先週と今週の生け花です。個人懇談に来られましたら、職員室前や図書室前の掲示物と一緒にご覧ください。1枚目には蝶がいます。

２年生図工の授業では、ビデオを観たり、iPadを使い、おもちゃ作りの計画をしていました。お家から持って来た牛乳パックや缶などで作るそうです。どんなものができるか楽しみです。

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１年生、算数の時間には、「ちがいをかんがえよう」というめあてで引き算の学習をしていました。問題について言語化し、説明することもできていました。

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６年生、算数の授業ではまとめのタブレットドリルをしていました。

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5年生、家庭科の振り返りをしていました。早く終わった子は、総合の新聞や読者をするなど、個人で調整して学習していました。

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本日より個人懇談が始まります。よろしくお願いします。教室や階段、廊下だけでなく、職員室前と図書室前にも掲示がありますので、ぜひご覧ください。

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今週も登校後の手洗いと消毒から1日が始まります。

6月のタブレットドリル活用状況とブログアクセス数です。タブレットドリルの活用は、1年生が前回の23人の使用から31人に増えました。他学年も順調に活用されています。高学年は不具合があるようで、調査をしています。短時間でいいので家庭学習で活用するようお声かけをお願いします。
学校稼業日のブログは約8割のご家庭に見ていただいています。ありがとうございます。今後もブログをお子さまとの話のネタにしていただければ幸いです。

３年生、理科は体育館で実験をしていました。風とゴムの力のはたらきを事件carで学習していました。

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1年生、図書の時間です。1年生も静かに読書をしています。読んだ本を読書カードに記入していました。