４年生は、タブレットを活用して、自分の考えをメモしたり、観光大使になって、みんなに紹介する資料を作って発表しました。

　３年生や４年生が、理科の植物観察のために育てている様々な植物の種も発芽して、芽が出始めました。何の栄養でどう育つかをしっかり観察して、これからの学びに役立ててほしですね。

　６年生も、３時間目から教科横断的なわくわく問題に挑戦しました。先日の全国学習状況調査同様に、集中して取り組んでいました。

　５月３１日(月）の午後から、梅花女子大学の伊丹昌一教授をお迎えし、教職員の人権教育研修を行いました。具体的で詳細なことについても適切な助言を頂きました。今後に役立て参ります。

　1年生が種を植えた朝顔も、ついに本葉が出始めました。これから、つるを伸ばしていくのが楽しみですね。水やりも頑張りましょう。

　花壇を耕して、さつまいもの苗を植えました。たくさんお芋が育つといいですね。

いつも学校の教育活動へのご協力ありがとうございます。
　今回、6月20日まで大阪府の緊急事態宣言が延長されたことにより、現時点では大阪モデルもレッドステージの継続が見込まれることから、現時点では6月20日まで、水泳の授業は行わないこととします。ご理解宜しくお願いいたします。
追伸
　本日6月1日付けの学校便りにも記載しましたが、6月20日以降については、イエローステージになれば、実施の予定ですので、よろしくお願いいたします。

　６月１日(火）５．６年生は、今年度から始まったすくすくテストに挑戦します。レッツ、チャレンジ！

　図書室には、学校司書さんの協力で、面展棚を活用して、本に興味を持てるように様々な工夫が少しづつ作られています。今回は、七夕や6年1組のみんなからの紹介本のコーナー紹介です。一冊ごとに読みたくなるホップが付けられています。

　３１日(月)の３時間目は、２年学年室からのリモートで、１年生の各教室のテレビに映して、大阪府警に来ていただいて、誘拐防止教室を実施しました。テレビのモニター越しではありましたが、しっかり聞いて取り組めていました。今後に役立てて、しっかりと自分の身を守ってほしいですね。

　５月３１日(月）１時間目から、５年生が学年全体で、体力測定の一つであるソフトボール投げに挑戦し、計測しました。最近は、普段からあまり触れることのない、ちょっと重くて大きめのソフトボールだけに、それを遠くに投げるのは、大変そうでしたね。今後、少しずつ投げることもできるようになってほしいですね。

　１年生のアサガオや２年生のミニトマトもすくすく育ち、葉っぱが増え、中にはもう実をつけるものも現れました。

　　　　1年1組　　　　　　　　1年2組　　　　　　　1年3組
　1年生の給食も始まって1か月あまり経ちました。すっかり配るのも上手になって、静かに食べることができていますね。その調子で、色々なことができる力をこれからも増やしていきましょうね。

　 　　　 2年1組　　　　　　　　　　　　　2年2組
２年生の給食の様子です。１年生の時に覚えたことに、２年生として増やしていけるように頑張ってほしいですね。どちらの組も、日直さんや係さんが声をかけて、元気にいただきますができていました。

　1年生の算数のたし算は、問題作りの画像を提示、6年生の外国語では、デジタル教科書をテレビに映して、動画を見て学習と、日常的にICTを活用しています。

　６年生が、グループごとに校内の階段スペースなどを利用した現代アート的？遠近法も使った作品作りに挑戦しています。ちょっと不思議な空間になっている気がしますね。

　今日から、子ども新聞のコーナーも図書室に新設され、4月から5月の子ども新聞を読むことができます。是非、手に取って読んでみてくださいね。

　５年生は、先日は２組、本日は１組が体育館でシャトルランに挑戦しました。最後まで、全力で走って頑張っていました。

　６年生は、学校内のスケッチや遠近法を使った作品に挑戦。不思議な製作物が至る所に貼ってあり、不思議な感じがしました。何を表現したのでしょう。

　２７日（木）は、６年生の全国学習状況調査が行われます。国語と算数、そしていくつかの質問に答えます。みんな集中して取り組んでいました。