つづきです

６年生が算数の時間に分数÷分数の計算のしかたを考えていました。

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体力測定の一環で5年生がソフトボール投げをしていました。遠くまで投げると「おー」と声があがっていました。

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校長室前の自学自習ノートの掲示が更新され、見にくる児童が増えてきました。クラスでの提出状況を学級だよりでお知らせしているクラスもあります。自ら学ぶことが学力向上の王道です。

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5年生家庭科の授業見学です。裁縫の玉結びと玉止めができるようになることが目標でした。個別練習では、各自がiPadで自分の課題に合った動画を見ながら、取り組んでいました。

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あおば学級の授業見学です。小数÷小数のひっ算の仕方ができることやそのやり方を説明することがめあてでした。じっくり考え、問題に取り組んでいました。

昨日、全国学力テストの採点を行いました。一生懸命解答を書いていることが分かる答案ばかりでした。結果を分析して、できるだけ早い時期にできなかった問題などの改善できるようにしたいと考えています。

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５月のブログアクセス回数です。今後ともよろしくお願いします。

今回は1・2・6年で卓球をしました。１年生、2年生はあまりやったことがなくて、少し難しそうでしたがなんとかしてボールに当てようとがんばっていました。6年生は、結構長くラリーを続けて楽しむことができました。

５年生算数の研究授業があり、教育委員会から教育推進プランナーの小林氏と野村氏に来ていただき、指導・助言していただきました。ありがとうございました。

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本日より校長の授業見学・教員同士の相互授業見学が始まります。「個別最適な学びと協働的な学び」をテーマに児童がiPadを活用した授業（個別、協働）を通して、「魅力的な授業」「わかる授業」の実践を行っていきます。
本日は、あおば学級の授業でした。３けたの数のたし算について学習していました。

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１年生算数の授業で、「あわせていくつ」というたし算の学習をしていました。