今日は『室町文化と力をつける人々』について、学習しました。
グループで課題について確かめ、調べ、発表をしていました。

SDGsについて、今日も学習しました。
１．どのような未来になったらいいのかについて振り返る。
２．前の時間に考えた『わたしたちができること』についてロイロノートで共有しました。

３．アンケートをもとに、５グループに分かれる。
「戦争やけんかのない　みんなが笑顔ですごせる未来」（２班）
「海や山、自然がきれいな未来」
「病気にかからず、みんなが健康にすごせる未来」
「車いすや目の不自由な人、性別に関係なくみんなが安心して生活できる未来」
４．「今日からわたしたちができること」について、グループごとで交流する
５．交流した中で、グループごとにクラスでの取組を一つ決める。
※今日はそこまでできませんでした。
写真は交流の様子です。

交流の様子とロイロノートの内容です。

ロイロノートの内容です。

国語の全通読写真等です。

今日は（いろいろなリズムを感じ取ろう『いろんな木の実』）の授業の様子です。
1.打楽器の音色やリズムの特徴を感じ取って聴く。
2.『いろんな木の実』を歌う。
飛沫防止ガードをつけ、マスクをし、小さな声で歌っていました。

3.各楽器のリズムの確認を行う。
4.グループごとにCDの歌に合わせて、楽器を演奏し、発表する。
各グループが工夫したところを説明してから、演奏を始めます。その後、感想をロイロノートに書きます。
音楽の授業でも『聞く・話す』を中心に授業を行なっています。

グループ発表の様子です。
難しいリズムですが、グループごとに工夫をし、上手に楽器を演奏していました。

ロイロノートの様子です。
文字を打つのも速くなり、たくさん自分の感想を書いていました。

ロイロノートの色々な使い方を学習していました。

『分数のわり算を考えよう』の授業の様子です。
算数の授業でも（話す・聞く）の活動時間を多く設け、自分の考えを話す、友だちの意見を聞くことを重視して取り組んでいます。

本日学校運営協議会を行いました。

学校運営協議委員の方々に参観していただいた様子です。

保健について学習しました。

4年1組の国語の板書です。『走れ』という単元に入りました。
4年3組は学級会で学級目標について、みんなで考えていました。

SDGsについて学習しました。

今日配付した手紙を確認しながら、連絡帳袋に入れていました。
上手に入れることができるようになりました。

今日はロイロノートの使い方について、勉強しました。

本校の日本語教室に通う児童を中心に月に数回放課後に『なかま教室』を開催しております。
宿題をしたり、みんなで遊んだりしています。