技術家庭科の授業では実生活を振り返り、より良く快適に生活を考える学びが多くあります。今日は「衣服」の単元で、生徒たちは実生活を振り返り主体的に発言します。そして、クラスの生徒たちもその発言に対し積極的に「そうそう！！」「あるある！！」など共感し合い、認め合いながら学んでいました。

英語の授業ではペアで英語を練習する学びが多く、「手持ち飛沫防止ボード（私が勝手に命名しました）」を使用し感染対策を工夫しています。

３年生は、今日から体育館の舞台を使って練習が始まりました。
照明や音響もスタンバイしています。
大道具・小道具・ホリゾント係は、教室で頑張って制作しています。
２年生は、フェースシールドを組み立てています。これが結構難しいんです。
１年生は、貼り絵に取り組み始めました。原画をタブレットで写しながら貼る班もありました。良い方法ですね。

文化祭の取り組みが始まる中、新型コロナウイルス感染症対策のためフェイスガードを全校生徒分購入しました。専用メガネにプラスチック製のガードをつける作業はなかなか難しく、私はガードに貼られているビニールを取るのに苦労しました。それぞれが水色の専用袋に入れ保管します。マスク＋フェイスガード＋飛沫防止ガードで感染予防をします。

英語科の授業では生活に関わる言語活動がほとんどです。今日は私も参加させてもらいました。

３年生は昨日の「第2回実力テスト」に引き続き今日は「大阪府チャレンジテスト」を実施しました。疲れている様子もなく時間いっぱいまで取り組んでいました。３年生のみなさん大変お疲れ様でした！！

３年生実力テストの様子と３年生のリーダーシップ

その2

３年生の「SDGs」の取り組みではそれぞれのグループがアクションプランに基づき計画通りに進められています。一昨日にもブログで紹介しましたがどの班の内容も社会の課題を大人以上の視点で捉えています。11月の発表「SDGsサミット2021」がとても楽しみです。