文部科学大臣より，不安や悩みを抱える全国の児童生徒や学生等へ向けた自殺予防に係るメッセージが掲載されました。下記のURLにアクセスをお願いします。

○文部科学大臣メッセージ
「不安や悩みを抱える全国の児童生徒や学生等のみなさんへ」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido...
（文部科学省ホームページ）
○子供のSOS ダイヤル等の相談窓口
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido...
（文部科学省ホームページ）

PTA環境改善委員のみなさんと校務員の方が協力して「Tsuda Garden」を整備してくださいました。校内環境整備にご協力いただきありがとうございます。校内緑化により、子どもたちは心がやすらぎ、穏やかに学校生活を送ることができます。

２時限目２年５・６組で保健体育科の研究授業があり、６名の先生が参観しました。単元名は『バレーボール』で「アンダーハンドサービスの打ち方を身につけよう」がめあてです。まず、2人１組でパス練習をおこない、その後、動画で3種類のサービスを確認した上で、アンダーハンドサービスの練習をしました。子どもたちは、相手がとりやすい場所へ返球するのにとても苦労していました。

先日、ユニセフ学校募金ご協力のお願いのプリントを配布しました。
募金によって、下の例ような支援物資が調達できるそうです。
（例）👇
65円　ビタミンやミネラルが含まれた微量栄養素パウダー30袋。緊急時においても、食事に混ぜて摂取することができる。
177円 経口ポリオワクチン10回分
381円 子ども用のえんぴつ10本とノート10冊
542円 使い捨ての注射器（5ml）100本。これにより、100人の子どもたちが安全な器材で予防接種を受けられる。

プリント配布直後から、募金をしてくれた生徒たちがいます。
ご協力ありがとうございます！

新型コロナウイルス感染拡大により、昨年度は水泳の授業ができなかったため、その影響等を考慮して業者によるプール清掃がおこなわれました。とてもきれいにしていただき、ありがとうございます。子どもたちがきれいな環境で元気よく泳ぐ姿が楽しみです。

5月7日（金）4時限目、枚方市内で震度5強の地震が発生したと想定した避難訓練をおこないました。子どもたちは、教頭先生の緊急放送で身を守る行動をし、安全確認後、グラウンドに速やかに避難しました。地震は校内にいる時のみならず、登下校中などに発生する可能性があります。避難訓練を通して地震に対して落ち着いて対処するとともに、予想外の事態にも対応できるようになってほしいと思います。

更なるペーパーレス化に向けて教職員研修をおこないました。教務主任の先生が講師となり、業務の効率化、コスト削減、更新データの迅速な共有、を視点にタブレットを活用した会議システムについて学びました。プレゼン資料の最後に「慣れてきて『こうした方がいい』ことをみんなで積み重ねていきましょう！」と記載があったことが印象的でした。

ロドリーゴが作曲した「アランフエス協奏曲」を鑑賞しました。目の不自由なロドリーゴが妻とスペインのアランフエスの宮殿に訪れた際に妻が語った内容で作曲したそうです。鑑賞後、子どもたちからは、ギターの音色を引き立たせるために「ギターの音色がわかるように音量を下げる」、「交互に演奏する」などの工夫がされているなどの意見がありました。

「令和３年度（2021 年度）就学援助に係る支給対象期間の取扱い」につきましては、こちらをご覧ください。
　⇒　「令和３年度（2021 年度）就学援助に係る支給対象期間の取扱い」について

先日の体育委員会で、今年の体育祭の団分けのくじ引きをおこないました。
結果は本日昼休みに放送で発表しましたが、団分けは以下の通りになりました！
どの団も優勝めざしてがんばっていきましょう！

朝の8時45分から9時まで、学校全体で「朝読書」の取組をおこなっています。読書をおこなうことで、聴く・話す力を身につけるとともに、クラス全員で静かな時をつくります。短時間ですが、子どもたちは自分の読みたい本を手に取り、静かな時間を過ごしています。

今日の委員会は、生徒総会にむけての話し合いをおこないました。
生徒総会では、1年間の生徒会の活動方針を決めていきます。
また、全校生徒が毎日の学校生活を過ごしやすくするための要望を聞き、討議したことを話していきます。
委員会後は、生徒会で意見をまとめ、冊子作りをしました。

「枚方市内小中学校　保護者の皆さまへ（教育長からのお願い）」につきましては、こちらをご覧ください。
　⇒　枚方市内小中学校　保護者の皆さまへ（教育長からのお願い）

【津田中学校だより】はこちらをご覧ください。
　⇒　学校だより（５月）

グラウンドで新体力テスト（50m走）をおこないました。まず、早く走るために「肘を前後に振る」、「ひざを上げる（もも上げ）」、「クラウチングスタートから3歩ダッシュ」などのウォーミングアップをした後、最後に50ｍを計測しました。13歳女子の50m走の平均は8.78秒ですが、7.3秒で走った子どもがおり、とても感心しました。

第一学校給食共同調理場からの「給食・食育だより（５月）」はこちらをご覧ください。
　⇒　【給食・食育だより】5月

今朝出勤すると、管理棟１階の階段がきれいになっていることに気付きました。確認すると、昨日（昭和の日）施設管理人の方が、汚れをヘラで丁寧に除去してくださったとのことでした。この汚れは、昨年度の「階段アート」による両面テープの残りで、除去するのに大変苦労していました。学校はいろいろな方に支えられていることを改めて認識しました。本当にありがとうございます。

カーテンのはぎれ、新聞紙の上にボールを乗せ、4人で協力して運ぶ「ボール運びリレー」をおこないました。事前にクラスごとで入念に作戦を立てて競技に臨みましたが、思わぬ強風のためなかなか上手く運べず、苦労していました。

3年生「特別の教科道徳」の時間に、自分にとってよりよい生き方とは何なのかを考えました。

〜あらすじ〜
恵まれない人々の巡回医療に情熱を燃やす青年医師が、ケニアのナイロビにやってきました。その彼に、かつて恋人だった女性から「結婚する」という便りが届きます。彼女と過ごした日本での楽しかった日々を思い出す青年医師。しかし、自分は自身の意志を貫きこの地に赴いたのだということを思い起こし、迷いを断ち、風に向かって立つ獅子のごとく強く生きようと誓うのでした。

以下、子どもたちの感想（一部抜粋）です。
□「風に立つライオン」という歌は知っていたけど、実話を知ってから改めて聞いてみるととても感動しました。これからたくさんの選択をしなければならないけど、犠牲になることもたくさんあるけど、それでも自分で決めたことは誇りを持って頑張ろうと思いました。
□難しい選択だけど、相手も自分もしたいことを叶えられるのは良いと思った。でも、どちらかは捨てないといけないから「寂しい」だったり、お互いの困難があるけど、最後は「良かった」って思える人生を送れたら良いと思いました。
□どちらを選んでも悔いの残らない方を選べば幸せに暮らせると思いました。これからこういう選択を迫られることがあると思うので、悔いの残らない正しい方を選ぼうと思います。

（さだまさしさんからあなたへ）
人は自分以外の誰かの役に立つために生まれてきた。
そのことを誇りに思う道が見つけられたら僕はそれを「生きがい」と呼びたいと思う。

体育館で20ｍシャトルラン（往復持久走）をおこないました。二人組になり走者と記録者を決め、走者は電子音に合わせて20ｍを走り、記録者はその回数を記録します。14歳女子の平均値は59.35回ですが、80回以上走った子どもがおり、クラス全員から「頑張れ！」と声援がとんでいました。