今日は明倫小学校が災害時の避難所になった場合を想定して、枚方市役所の明倫小学校担当の避難所職員さんと、自治会の方が学校へ来られて、避難所設営のための物品の場所の確認や、防災倉庫の中の物品の確認を行ってくださいました。

２年生が朝の学習時間に、タイピングの練習をしていました。まだ、国語ではローマ字の学習はしていませんが、タブレットのローマ字入力ができるよう、「タイピング検定」を使って自分のペースで練習をしていました。

２年生が担任の先生と、JTEの先生と一緒に外国語活動の授業をしていました。ワークシートに熱心に取り組む姿が見られました。今日は教育委員会から指導主事の先生が来られて、全てのクラスの3時間目の授業を参観されました。

４年生が理科の授業で、夏休みの宿題をロイロノートで提出する方法を学んだ後、上皿天秤を使いながら、スライムを作りました。飛沫防止ガードを設置した机でしたが、先生の話をしっかり聞いていました。

１年生が体育の授業で、サーキットトレーニングをしていました。しっかり運動をした後は、テントの下でお茶を飲んだり、ミストで体を冷やすと、また元気にグランドへ飛び出していきました。

漫画・イラストクラブの掲示版に作品が掲示されています。どれもクラブの時間に描かれた作品ですが、力作揃いです。

今日は歯科の先生に来ていただき、歯科検診を行いました。みんな緊張しながら順番を待って、先生の前では大きな口を開けてしっかり見ていただきました。

本日はMeetアプリを使っての接続テストにご協力をいただき、ありがとうございました。留守家庭児童会室の子ども達は、お部屋の中だけではつながりにくくなってしまうので、体育館に分かれて接続テストを行ってもらいました。ほとんどのご家庭とつながることができたと聞いておりますが、接続がうまくいかなかった場合は、明日担任までご連絡いただきますようお願いします。

６年生が社会科の歴史の学習をしていました。邪馬台国の女王であった卑弥呼が魏の都へ貢物を贈ったことに対して授けられたとされている、国宝「金印」（漢委奴国王）の実物と同じ大きさ、重さの物を見せてもらっていました。

おはようございます。金曜日にお手紙を配付しておりますが、本日Meetアプリを使って、帰宅後の児童と担任が繋がるかどうかの確認を行います。下校後13：45までにタブレットで入室するよう児童には伝えております。ネットワークの環境などで繋がらなかった場合は、明日担任までご連絡いただきますようお願いします。

６年生が国語の授業で「説得力があったインターネットの投稿文を選んで、理由を書く」学習をしていました。デジタル教科書に書かれているインターネットの投稿文を読み、説得力がある文章を選び、線を引いたりメモ書きして、一番説得力のある文章を選びます。その後ノートにその文章を選んだ理由を手書きして、写真に撮り、ロイロノートで先生に提出していました。子ども達はタブレットも使いながら、手書きでノートに書くという作業も、上手にこなしていました。

梅雨の少しの晴れ間だった２０分休み。子どもたちはそれぞれに楽しんでいます。ふれあい広場は大縄や、竹馬、一輪車、鉄棒で遊んでいる子ども達がたくさんいました。また、図書室で静かに本を読んでいる子ども達もいます。

4年生が総合的な学習の時間に考えたマスクに、国語の時間にキャッチコピーを考えて、広告（ポスター）を作りました。色々な人にインタビューをしたり、デザインを考えたり、どんな人にはどんなマスクが必要だろうと考えたりしながら、グループで（広告）ポスターを完成させました。

本日、学校運営協議会委員の皆様にご来校いただき、令和３年度第1回学校運営協議会を開催しました。明倫小学校は、令和元年度より、学校運営協議会を設置し、コミュニティ・スクールとして学校と家庭、地域が連携・協働し、子ども達の健やかな成長を支えていく学校づくりを進めています。
本日は本校の教育活動に関して資料をもとにお話をさせていただき、運営協議会委員の皆様からは貴重なご意見、ご感想をいただくことができました。今後の教育活動に活かして行きたいと思います。

2年生がプログラミングロボットTrueTrueを使って、プログラミングの学習をしていました。タブレットやパソコンを使わずに、カードで指示を読み込ませてプログラミングができます。子ども達はカードでプログラムを作り、ロボットに指示し、動かしていました。

本年度の備品購入予算で、図書館に新しいブックトラックを購入しました。ブックトラックには学校司書が選書して、各学年ごとに教科と関連がある本や、並行読書ができる本が綺麗に並べられて、とても見やすくなっています。

今日の朝会もリモートで行いました。校長先生の話の後、児童会役員の子ども達は体育館の舞台でクイズ「〇〇しているのは誰だ」の問題を出すために、それぞれが演技をしてくれました。その様子をタブレットで撮影しながら配信し、他の児童は教室のテレビ画面で、その演技を楽しそうに見ながらクイズの問題に答えていました。

先ほど作った車を体育館に持って行き、ゴムの長さを変えながら、車の走行距離がどう変わるか、実際に動かしてみて、距離を計測していました。

3年生が理科の授業で、「ゴムの長さで物を動かす力はどう変わるか」の実験を行うために、ゴムを使って動く車を作っていました。みんな手際良く作ることができていました。

4年生が自学自習のノートを展示していました。それぞれに工夫して、調べ学習に取り組んでいる様子がわかりました。