本日2限目、2年生の国語の授業の様子です。きょうは、漢字ドリルを使って、新しい漢字の練習をしています。先生がテンポよくその漢字の筆順や読み方などを説明しています。児童たちもそれに応えるかのように、集中して取り組んでいました。自宅からオンラインで参加している児童も、先生の指示をしっかりと聞き、漢字ドリルに書いたものをカメラの前に出して先生に見せるなど、積極的に取り組んでいました。

本日1限目、3年生の国語の授業の様子です。きょうは教科書の『サーカスのライオン』についての学習ですが、第二場面の時刻・場所・登場人物・できごと・男の子の気持ち・じんざの様子・じんざの気持ちなどについて、詳しく調べています。先生の発問に対して、児童たちはまるでその場にいるかのように、しっかりと読み取って発表していました。ワークシートもしっかりとまとめられていましたよ。

この土日を利用して、教室棟3階の雨漏りの補修を行いました。と言っても、業者の方にお願いしたものです。根本的に雨漏りの原因を突き止めて補修する方法ではなく、雨漏り自体はやむなしとして、漏れてきた雨水を雨どいを伝って建物外に排水する方法をとっています。ちょっとびっくりしましたが、ひとまず安心ですね。

9月21日（火）から9月30日（木）までの10日間、秋の全国交通安全運動が行われています。今年の全国重点は「子供と高齢者を始めとする歩行者の安全の確保」「夕暮れ時と夜間の事故防止と歩行者等の保護など安全運転意識の向上」「自転車の安全確保と交通ルール遵守の徹底」「飲酒運転等の悪質・危険な運転の根絶」です。また、大阪重点は「二輪車の交通事故防止」です。
さだ西小学校区でも、地域の皆さま方が要所要所にお立ちくださり、登下校時の児童の交通安全を見守ってくださっています。誠にありがとうございます。心から感謝申し上げます。

9月25日（土曜日）のブログで出題したこうちょうせんせいくいずの答えは、「CPU」が正解でした。
写真のインテル80386は1985年のリリースで、パソコン用の32ビットCPUでは最初期のモデルです。それまでは16ビットの80286が活躍していました。動作周波数は20MHzで、単純には比較できませんが最新のCPUの動作周波数が3.6GHz（3600MHz）程度であるのと比べると、180倍の速度差ですね。
挑戦してくれた皆さん、ありがとうございます。そして、正解者の皆さん、おめでとうございます。正解率は、50.0%でした。

こうひょうの、こうちょう せんせい くいず です。
しゃしんに うつって いるのは、なんでしょう？
めいしは、おおきさが わかるように、うつして います。めいしの ひだりに うつっている ものの なまえを こたえてね。したの しゃしんは、うらがわを うつした ものです。
わかった ひとは、ゆうきの ひとさし ゆび ぼたんを たっぷ して こたえてね。

💩 ←かいとうは、ゆうきの ひとさし ゆび ぼたんを たっぷ してね!!
児童だけでなく、どなたでも回答いただけます。回答内容は保護されていますので、安心してお答えください。

本日5限目、ひばり学級の授業の様子です。きょうは、ひばり3組を参観しました。ひばり学級の児童は、普段は通常の学級でみんなと一緒に勉強しますが、国語や算数などの時間を中心にひばり学級に移動し、それぞれの状況に適した方法で個別の学習に取り組みます。支援学級の担任は、児童一人ひとりの状況に合わせた指導を行い、しっかりと理解し定着できるように支援しています。きょうは運動会が近いので、中庭で特別にバトンパスの練習を行っています。ちょっとのアドバイスで、すごく上達していましたよ。

本日4限目、1年生の算数の授業の様子です。きょうは教科書の「なんじ なんじはん」の学習で、めあては「とけいを よもう」です。先生が大きな時計を使って、時刻の読み方を説明します。このとき、長針と短針の位置をしっかりと覚えるようにします。次に、児童たちが各自時計を使って、先生が示した時刻に合わせます。児童たちは、何時・何時半の読み方をしっかりと理解しているようでした。

本日午前10時、理科室で火災が発生したことを想定して、避難訓練を実施しました。児童たちは先生の指示や誘導に従い、煙を吸わないようにマスクやハンカチなどで口をふさぎ、姿勢を低くして避難していました。全員が避難した後、安全担当の教員及び校長から講評等を行いました。
【校長講話の要約】
理科室で出火して、教室棟まで火が回るには時間がかかると思っていませんか。火災で怖いのは火もだけど煙です。煙は1秒で1mぐらい進むそうです。1〜2分あれば教室まで届きます。煙には一酸化炭素など有毒なガスも含まれています。まだ火は来ないと思っていると煙で前が見えなくなったり、有毒ガスを吸って気を失ったりして、逃げ遅れてしまいます。今日の訓練を生かして、万が一の時には一人も逃げ遅れないようにしましょう。

9月20日（月曜日）のブログで出題したこうちょうせんせいくいずの答えは、（４）の「（１）〜（３）のぜんぶ。」が正解でした。ついてない日もあるものです（涙）。
挑戦してくれた皆さん、ありがとうございます。そして、正解者の皆さん、おめでとうございます。正解率は、51.6%でした。

本日3限目、1年生の体育の授業の様子です。きょうは全クラスの合同体育で、運動会の練習を行っています。ちょっと汗ばむ気温ですが、さわやかな秋晴れのお天気で、熱中症にも十分気を付けながら練習しています。みんな楽しそうに、しっかりと練習に励んでいました。とっても上手になってきていますよ。
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本日2限目、4年生の理科の授業の様子です。きょうは教科書の「とじこめた空気のせいしつ」の学習で、めあては「空気てっぽうを飛ばしてみよう！」です。どうすれば遠くまで飛ばせるか？ということを考えながら、安全に注意して実験しています。飛ぶときに「ポン!!」と大きな音がするのですが、この音の高さが違うのはなぜなのか、気になった人は発展学習として調べてみましょう。
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本日2限目、6年生の体育の授業の様子です。きょうは全クラスの合同体育で、運動会の練習を行っています。やや気温が上がっていますが、熱中症に十分気を付けながら練習しています。運動会まであと10日ですが、とっても上手になってきています。
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さだ西小学校の周辺の田んぼがそろそろ実り始めていて、キラキラと光る防鳥テープを張ってある田んぼも多いですね。この防鳥テープ、給食調理場のひさしの下にぶら下げているのを見つけました。鳥が入ってきて、巣を作ったりするのを防ぐためだと思われます。ここでフンをされると、枚方小学校や枚方第二小学校・さだ小学校に配送される給食コンテナが、被害に遭ってしまいますものね。

本日6限目、2年生の生活の授業の様子です。きょうは、ICTサポータの先生をゲストティーチャーにお招きして、プログラミングの学習をしました。教材は、「ロボくんに しじを だして うごかそう」という、WEB上のアプリケーションソフトウェアです。「右 むく」「左 むく」「うしろ むく」「まえに□ほ すすむ」という命令が用意されていて、火事から逃げ遅れた犬を助けるというものです。児童たちは「順番に何かをさせる」というプログラミングの基本を理解し、楽しそうに取り組んでいました。プログラミング的思考を身につけるには、プログラミングが一番ではないかと私は思っています。

本日3限目、4年生の理科の授業の様子です。4年生は先日もブログで紹介しましたが「一部教科担任制」を実施しています。写真は、2組の理科の授業を1組の担任が行っているところです。きょうのめあては「とじこめた空気を感じてみよう！」です。児童たちはビニル袋に空気を閉じ込め、風船のように手で突いたりしながら、感じたことをノートにまとめていました。

本日2限目、3年生の体育の授業の様子です。きょうは全クラスの合同体育で、運動会の練習を行っています。さわやかな秋晴れのお天気で、熱中症にも十分気を付けながら練習しています。まだまだ道半ばですが、とっても上手になってきています。
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本日1限目、6年生の教室には、児童たちが図画工作の時間に制作した衣装が吊り下げられています。この衣装、いったい何に使うというのでしょう？ それにしても、とっても立派な仕上がりですね!!

本日登校前の時間帯、さだ西小学校のお向かいにあるホクト工業株式会社の皆さまが、さだ西小学校の正門からさだ西臨時保育室付近の交差点までの道路の清掃をしてくださいました。子どもたちが安全に気持ちよく登校・下校できるようにと、毎年定期的にご厚意で清掃をしてくださっています。いつも誠にありがとうございます。感謝の念に堪えません。児童の皆さんも感謝の気持ちを持って登校・下校しましょうね。

きょうは、けいろうのひ です。こうちょう せんせいも もう おじいちゃん なので、やさしく してね。
さて、きょうの くいず です。
きょうの あさ、がっこうに いったのですが、つぎのうち、ほんとうに あった ことは どれでしょう？
（１）きょういく いいんかい から、いそいで たいおう する ように でんわが あった けど、じつは、まちがい だった。
（２）がっこうに はいるとき、きかい けいびの かいじょが おくれて、どろぼうと まちがわれた。
（３）がっこう から いえに かえる とき、じぶんの たぶれっとを もって かえるのを わすれた。
（４）（１）〜（３）のぜんぶ。
📛 ←かいとうは、ちゅうりっぷ ぼたんを たっぷ してね!!
児童だけでなく、どなたでも回答いただけます。回答内容は保護されていますので、安心してお答えください。