どんなクラスにしたいのかを一人ひとり学級目標を考えていました。「仲のよいクラス」「いじめのないクラス」「あたたかいクラス」など書いていました。家でどんな学級目標になったのか聞いてみてください。

今日は筆で「日」を書きました。一画一画丁寧に書いたり、また洋服を汚さないように慎重に動いたりしていました。

1組と同じところを学習しています。写真は2年2組の様子です。みんなで答え合わせをしていました。

「たし算のひっさん」のまとめをしていました。教科書の問題をスラスラ解いています。終わった子はタブレットドリルに取り組んでいました。写真は2年1組の様子です。

1組と同じところを学習しています。写真は1年2組の様子です。友だちが発表しているのを静かに聞いています。

単元「10より大きいかず」の授業をしていました。10のまとまりで数を数えていくことができるようになってきています。問題に対する答え方に悩んでいました。写真は1年1組の様子です。オンライン授業を受けている子どもも手をあげて発表していました。

今日も先生たちで大掃除をしました。場所は、体育館舞台下・体育館倉庫・教材室・資料室・机椅子倉庫です。ふだんあまり掃除をしない場所だったので、埃や不要なものがたくさんありスッキリしました。

オンライン授業にも対応できるように、担任の先生は教科書の「言葉の練習」の問題をロイロノートで作成しました。その問題を子どもたちはロイロノートで解いていました。問題を解いたあと、確認やわからないところは国語辞書を使って調べていました。タブレットと国語辞書を併用して授業をしていました。

枚方市教育委員会から保護者の皆さまに、「枚方市小中学校における新型コロナウイルス感染症の陽性判明時の対応について」の周知依頼がありましたのでお知らせいたします。
配付文書はこちら
（本文）枚方市小中学校における新型コロナウイルス感染症の陽性判明時の対応について
（別紙）枚方市小中学校における新型コロナウイルス感染症の陽性判明時の対応について

単元「花から実へ」で顕微鏡の使い方を学んでいました。本来ならば、へちまの花粉を顕微鏡で見るはずだったのですが、夏の雨・風で花粉がなくなってしまいましたので、動画でへちまの花粉を見ました。

単元「話し合って考えを深めよう」で話し合いの準備をしています。話題を考え自分の立場を決め、話し合う計画を立てています。今日はそれぞれの立場の弱点をグループで考えていました。オンライン授業を受けている友だちとも話し合いを進めていました。

子どもたちは静かに見ています。熱中症予防と症状・対処を全校児童に同じ指導ができていることが良かったと思います。

今日全校集会をリモートでしました。児童会からは「草抜きの話」と保健委員会からは「熱中症予防と症状・対処」についての話を動画に撮ったものを見ました。タブレットが配備されてから教育活動がさまざまに変化してきています。

5年生は今家庭科でミシンを扱っています。今日は、ようやくミシンを使って縫うことができました。友だちと協力して縫っていました。

コロナ禍での音楽の授業、工夫しながらやっています。リコーダーは自宅で練習して動画で提出をさせたり、歌を歌うのも大きな声は出ささず、席も隣・前を開けたりしています。今日の授業は音楽鑑賞をしロイロノートで感想等を提出させたり「ゆかいに歩けば」を歌ったりしていました。小さな歌声ですが、リズムにのりとてもきれいな声でした。

今日のめあては「空の描かれた作品を見て、気になる部分を描く」の授業をしていました。子どもたちはしっかりみて描いていました。

2時限目は国語のテストをしました。テストが終わったら、「読書かタブレットドリルをします」の指示がありました。子どもたちは本当に静かにテストを受け、読書をしたり、タブレットドリルをしたりしていました。

大きく、細かいところに注意して、運動靴を描きました。お互いに描いた絵を見てまわり「ここ、すごいな」「これ、どうやって描いたん？」など友だちに聞き、参考にしてまた描き始めていました。

単元「わり算のひっ算」を学習しています。今日は、担任の先生がタブレットで作成したわり算のひっ算の問題を解いていました。子どもたちは手順よく解いていました。

単元「計算のくふう」のまとめをしていました。○＋○＋○の計算を子どもたちは自分なりに工夫して計算していました。「足し算だから簡単！」「もうやり方わかったよ」と教えてくれました。