３年生がプログラミングの授業を行っていました。ICT支援員の方に協力をいただいて、子ども達はタブレットで「アルゴロジック」という「課題解決型ソフト」を使ってプログラミングに取り組んでいました。

２年生が虫に関するクイズを一人ひとりがロイロノートで作って、クラスで発表していました。3つの答えから正解を選択するもので、クイズを聞いている子ども達は正解だと思うものに手をあげていました。

４年生が算数の授業で、いろいろな問題に取り組んでいました。自分達で問題を作り、裏にその問題の式や答が書かれているカードも作成していました。

５年生が運動場で外周を使ってコースを走る練習をしていました。

給食委員会の子ども達が給食に関係するクイズを給食配膳室の壁面に掲示しています。クイズの書かれたカードの裏に、答えと、その解説もわかりやすく書かれていました。とても工夫されています。
その横には給食調理場から学校へ給食が届くまでの流れの掲示物も掲示されています。

管理棟と教室棟の間のスペースに一輪車、竹馬置き場がありますが、その横に校務員さん手作りのジョーロの置き場もあります。気持ちよく整然と並べられているので、とても使いやすくなっています。

サーバーメンテナンスによって、以下の日時で一定の時間タブレットドリルが使用できなくなります。

9月21日（火）20:00〜24:00

ご不便をおかけいたしますが、よろしくお願いいたします。

5年生の国語は授業改善担当の先生と担任の先生で授業が行われていました。宮沢賢治「注文の多い料理店」の単元で学んだことを活かして、自分で選んだ本の解説文をタブレットのロイロノートを使って、それぞれの子ども達が書いていました。

３年生が図工の時間「自分の住みたい家」の作品を作っていました。いろいろな形を考え、色つけも行い、個性あふれる作品になっていました。早く完成した子ども達は、タブレットドリルなどを行っていました。

６年生は２クラスに分かれて算数の学習をしていました。どちらのクラスも子ども達のしっかり学ぼうとする姿勢が見られました。

3年生が音楽室で音楽の学習をしていました。タンバリンやカスタネットを使って、演奏をした後、「うさぎ」をマスクをつけたままタブレットに向かって歌を歌い、その声を録音して、先生にロイロノートで提出していました。とても手際良く提出をすることができていました。その後はリコーダーを吹かずに、指使いの練習もしていました。オンライン学習をしている子ども達も、家で歌を歌って、ロイロノートで録音して、先生に提出することができていました。音楽の時間も工夫をしながら進められています。

お昼休みの運動場は、運動会のプラカードの練習をしている子ども達、リレーのバトンの練習をしている子ども達、応援団の練習をしている子ども達、遊具で遊んでいる子ども達、ボール遊びをしている子ども達などエリアを分けながら、工夫して遊んだり、練習している姿が見られました。昆虫の話をたくさんしてくれる子どももいました。

6年生が理科の授業を教室で行っていました。地層の学習で標本を各班で見ながら、わかったことをタブレットのロイロノートに記入し、先生に提出していました。
地層の標本は、昭和40年ごろの体育館の下の地層など、明倫小学校の敷地内の場所別に採取されたものでした。6年生は、オンライン授業の子ども達にも地層の標本を見せてあげようと、タブレットを標本に近づけてくれていました。

枚方市立図書館や枚方電子図書館の利用に必要な登録の電子申請（スマート登録）の受付が本日から開始されます。詳しくは枚方市立図書館のホームページをご覧ください。

枚方市立図書館ホームページをご覧ください。

https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000036091.html

１年生が国語の時間に「オリジナルことばあそびうたのじゅんびをしよう」と言うめあてで、グループで話し合う活動をしていました。オンライン授業の子ども達も、グループに入って一緒に話し合う活動に参加していました。

３年生が国語の「サーカスのライオン」の授業で、付箋に手紙を書く練習をしたり、本文を読んだ感想文を発表していました。教科書の本文の全文掲示を行い、毎時間ごとのめあても子ども達と共有し、子ども達が全体の流れ等を理解しやすいように工夫されています。

２年生が音楽の時間、鍵盤ハーモニカの鍵盤だけを使って、楽譜を見ながら曲を弾く練習をしていました。

明倫小学校では週１回、各学年に子ども新聞が届きます。各学年で、活用しやすいように、置き場所も工夫をしているので、子ども達は休み時間や、隙間の時間に記事を読んでいます。図書館にも掲示しています。

全国学力・学習状況調査の分析から、読書の時間が長かったり、新聞をよく読んでいると回答した子どもほど、良い結果に結びついていることもわかりましたので、できるだけ新聞記事を読める環境をこれからも提供していきたいと思います。

６年生は国語の時間にディベートに取り組んでいます。「住むなら北海道と沖縄どちらが良いか」「中学生になったら制服が良いか、私服が良いか」「生まれ変われるなら男が良いか、女が良いか」など、それぞれの立場に分かれて、先生の前で班ごとで発表する練習をしていました。発表するための資料をインターネットで集めたり、根拠を調べたり、タブレットで提示する資料を作成したり、班で協力しながらタイムも２分以内に収まるように、工夫をして発表している姿が見られました。

５年生が音楽の時間に合奏の練習をしていました。懐かしい楽器アコーデオンも登場してきていましたが、担当の子ども達は頑張って練習をしていました。