5年生国語は、「問題解決のために話し合う」の単元で、教育実習生が授業をしていました。話し合いをよりよいものにするためにはどうしたらいいかを個人や友だちと意見交換し、考えていました。

つづきです

昨日の６年生家庭では、家庭科の洗濯についての学習でした。テレビに洗濯の取り扱い表示を映し、確認していました。

１年生算数の授業では、水の量について、コップに水がどれだけ入るかなど比べ方を考えていました。

5年生社会の時間では、自動車生産のまとめでした。SDGs（持続可能な開発目標）に繋がる内容でした。まとめは最後の画像をご覧ください。

つづきです

３年生総合の授業では、植物について調べたことを新聞にしてまとめていました。イチゴ、トマト、チューリップ、コスモスなどの個別の種類や植物の謎など様々なタイトルをつけてまとめていました。

つづきです

２年生算数では、三角形、四角形、長方形、正方形、直角三角形の特徴のまとめで、板書を一生懸命書いていました。

4年生道徳の時間では、「日曜日のバーベキュー」という題材でした。周りの人が守っていなくても約束やきまりを守る意義やよさについて理解し、社会の約束やきまりを守ろうとすることを考える内容です。意見を出し合い、話し合い活動が進められていました。

職員室前に掲示された2年生の作品です。読んだ本の一場面を描いています。

６年生理科の授業では、地震や地層、火山についての調べ学習のまとめ、発表練習、発表を行っていました。各自で図書室の本を1冊以上を使い調べ、まとめたそうです。友だちからアドバイスをもらうなどし、発表練習をしているところなどは微笑ましかったです。

つづきです

３年生国語は「サーカスのライオン」でした。命がけで男の子を救ったライオンについて、自分の意見や感想を発表していました。

２年生算数では、長方形や正方形、三角形などの特徴についてグループで考えていました。今後、緊急事態宣言時には控えていたグループ学習が増えていき、友だちと意見や考えを深めていくことになります。

１年生道徳は、「ダメ」という正しいと思ったことは、恐れないで、勇気をもって行おうとする態度を養う題材で考えていました。最後に、「ぼく」や「くまくん」に手紙を書き、みんなで共有し、さらに考えていました。iPadも文房具のように使えています。

3年生理科では、昆虫の単元のテストでした。テストの前に、観察から考えたことなどの復習をして行われていました。

昨日の6年生、図工の様子です。将来のなりたい職業について、粘土に色を付けたりし制作していました。

３年生国語の授業は、「サーカスのライオン」でした。主人公の行動や気持ちなどを考え、表にしてまとめていました。しっとりとした時間が流れていました。

４年生が音楽の時間に、「ゆかいに歩けば」を旋律の特徴を生かしての歌い方を学んでいました。