5年生、国語の授業は、敬語の使い方の学習でした。視聴覚教材を使い、場面の寸劇などを観て、正しい使い方を考えていました。

１年生がどうとくの授業で、「ぼくのしごと」という題材で、しごとをしてよかったこと、うれしかったことなどを書き、それを写真で撮り、ロイロノートでみんなの感想を読み合いしていました。　

5年生が総合の時間に、ロイロノートで、育てている稲の観察の様子について絵や写真、文章などで表していました。みんなで観察の様子を交流するようです。

２年生が、合同で運動会の練習をしていました。ラジオ体操や徒競走、整理体操などをの練習でした。熱中症対策として、無理のないよう1本ずつ走っては休み、水分を十分に取って行っていました。

つづきです

２年生、国語の授業では、「まいごになった赤ちゅんくじら」で、「なぜ、ぼくはおかあさんをさがそうと思ったか」を考え、ロイロノートでそれぞれが考えた理由を共有し、さらに考えていました。

３年生、図工では、木片で自分の好きな動物を釘を打って作っていました。思い通りいかず、苦労していましたが、それでいいと思います。

４年生、音楽の授業では、「オーラリー」という曲の演奏をiPadを使ってそれぞれが練習していました。

6年生、国語の授業では、「海のいのち」という単元で、題名からどんなことを想像するかを考え、それぞれの考えをロイロノートで共有していました。

7月1日よりひらかた電子図書館が開始されました。9月15日より利用に必要な登録の電子申請（スマート登録）の受け付けが開始されるとのことです。詳しくはこちら→https://www12.schoolweb.ne.jp/weblog/files/c202...

６年生、社会の授業は、鉄砲が日本に伝わって来たときのことを知り、自分なりに考えることが課題でした。

４年生、理科の授業では、月は太陽と同じように動き、時刻とともに動くなど月の動きの学習をしていました。

５年生、体育はパラリンピックの競技について写真やイラストを入れ、説明することをiPadを使って行っていました。とても詳しく調べている子もいました。

３年生、総合の授業では、国語で学習したパラリンピックをもとにリーフレット作りをしていました。

２年生、国語では、「ニャーゴ」の感想をノートに書き、それを写真で撮影し、ロイロノートで送り、最後にみんなで共有していました。もう慣れたものです。

１年生、学級活動では、レクレーションのクイズ作りや絵のコンテストのお絵かきなどをしていました。

6年生、英語の授業では、夏休みの出来事の感想の言い方について学習していました。リスニングクイズをしていたのですが、ナチュラルスピードの英語を一生懸命聞いて、答えていました。

校長室前掲示の各学年の自学自習ノートが少しずつ更新されています。1年生も始まり、大作となっています。学級通信で自学自習ノートを紹介しているクラスもあります。良い取り組みはしっかり褒め、子どもたちの自己肯定感を高めていきたいです。

つづきです

３年生、図工ではくぎ打ち練習をねらいとして、教材を使い、自分でデザインした動物を作っていました。完成品が楽しみです。