５時間目の終了時に避難訓練をしました。
大きな地震が発生したら、まずは机の下に隠れ、揺れがおさまるのを待ちます。
今日はこのあと運動場での保護者への引き渡しを計画していましたが、緊急事態宣言が延長されたため引き渡し訓練は中止しました。

毛筆の授業で「左右」という字を書きました。
「左」と「右」では1画目の筆順が異なる点に気をつけたり、「横画」や「左はらい」の形を意識して書きました。

　今日は、文化庁の「令和３年度文化芸術による子供育成総合事業（芸術家の派遣事業）」として、ジェネシス オブ エンターテイメンさんによる車いすダンスを鑑賞しました。
　ダンスのテーマは「共に生きる」です。
　車いすダンスだけでなく、出演者の方の経験に基づく想いや夢を聞かせていただきました。

５年生は野菜作り・米作りをテーマに学習を進めています。
写真は、発芽した種もみをビニルポットに植えかえているところです。

金曜日、ICTサポーターの伊藤先生にプログラミングの授業をして頂きました。いつも使っているタブレットではなく、パソコン室のタブレットを使いました。海のいきものを自分でプログラミングすることで、上に動いたり右に動いたり・・・。動く速さも自分たちで変えることができます。横の友達との違いにも目を向けながら、楽しんでいましたよ(^ ^)

「自然のかくし絵」の学習のまとめで、自分のすきな生き物の「かくし絵カード」を作りました。
文章や絵で上手にカードにまとめることができました。
出来上がったカードを友達同士で読み合いました。

今日、５年生は、大阪府の「すくすくウォッチ」に、６年生は「全国学力・学習状況調査」と「すくすくウォッチ」に取り組みました。

1年生　３年生　６年生が集まりました。
海の生き物の色塗りをしました。
カラフルなタコやサメやヒトデがいっぱい！
次回はこの生き物を使って釣りゲームをします。
楽しみです。

紙ねんどで田口山小のいろいろなところに住んでいる「ようせい」をつくっています。
どんなところに、どんな姿の「ようせい」が住んでいるのか一生懸命考えています。

２年生は、植木鉢でミニトマトを栽培しています。
黄色い花や緑色の実がつき始めました。

今年の理科委員会は、これまでとは一味違います。
自分たちで作った実験装置で自然の事象を調べ、田口山小学校のみんなに伝える活動を始めました。

　昨日から雨が続き、今日は枚方市に「洪水警報」が発表されました。
　登校を見合わせ自宅で待機している子どもたちと担任とが、タブレット端末を使って“つながりタイム“を持ちました。

２年生　４年生　５年生が集りました。
自己紹介やリズムに合わせて友達の名前を呼ぶ楽しいゲームをしました。

５月２１日（金）１０時現在

依然枚方市において「洪水警報」が発令されていますので、本日は臨時休校となります。
なお、今回の臨時休校に伴い、これまでコロナ禍において短期の臨時休校時に備え児童と練習していたタブレットを使った（担任と児童のつながりタイム）を行いたいと思います。
※その具体例は、５月１９日に配付済みです。

１．１０時３０分に（クラスルーム）に入っていただき、右上のカメラボタンをタップし、グーグルミートにマイクを切り、ビデオは家庭の事情がなければオンにして参加してください。

２．そこで出欠の確認や明日の土曜授業の話をする予定です。

３．時間は１０分程度の予定です。

※児童がタブレットの操作に慣れていない場合は、可能であれば保護者の皆様の補助をお願いします。

※今回は練習ですので、（つながりタイム）に参加できない場合も多々あると思いますが、つながりタイムで伝える内容は、（ロイロノートまたはクラスルーム）で連絡しておりますので、そちらでご確認ください。

机にガードをつけて「つばさをください」を歌ったり、タブレットのアプリを使って楽器演奏したりしています。

3年生は今、国語で「自然のかくし絵」の学習をしています。
教科書の内容を自分でまとめてカード作りに取り組んでいます。最初は要約に苦戦していましたが、イラストまできれいに仕上げることができていました。

算数の学習で、1〜10までのカードを作って、大きさをくらべました。
「せ〜の！」の掛け声でお隣の人とカードを見せ合いっこ。
大きい数をひいていたら、「やった〜！」とガッツポーズ。

「さやの中には何個豆が入っているのかな？」
「赤ちゃん豆もあったよ！」
「調理員さんのお手伝いができてうれしい！」
「初めてえんどう豆をさわった！」
前田先生の話をしっかりきいて、楽しくさやむきをすることができました！

メダカの卵を解剖顕微鏡で観察しています。
直径1mmほどの卵にメダカの体の形がわかるようになってきたかな。目が目立ってきたかな。

給食用のえんどうまめのことを勉強して、さやむきを体験しました。
しっかり手を洗って準備をしたり、豆を落とさないように気をつけて剥いたり、とても真剣に作業して、本校の全児童の分を剥いてくれました。
自分たちで剥いた豆が給食に出ると、とても嬉しそうに食べていました。