７月19日（月）
１年生が粘土で、好きな食べ物を作成しています。
お寿司・ソフトクリーム・マクドナルドのポテト　等々…
みんなとっても上手に、楽しそうに作っていました。

７月16日（金）
５年生が２学期の運動会で、団演「南中ソーラン」に取り組む予定です。
そこで、その南中ソーランで着る法被作りをしています。
みんな気合が入っていて、素敵です！

７月15日（木）
２年１組　　２年２組

７月15日（木）
２年３組　　２年４組

７月15日（木）
３年１組　　３年２組

７月15日（木）
３年３組　　３年４組

７月15日（木）
４年１組　　４年２組

７月15日（木）
４年３組　　４年４組

７月15日（木）
５年１組　　５年２組　　５年３組

７月15日（木）
６年１組　　６年２組

７月15日（木）
６年３組　　６年４組

７月15日（木）
昨日、保護者の皆様にはミルメール等でご連絡いたしましたが、本日は臨時休校です。
本日の課題等をミルメールで送信させて頂きましたので、ご確認お願いします。
児童の方には、タブレット（クラスルーム・ロイロノート）で課題を送信しております。
また、午後よりタブレット（Meet）を使用して、オンライン学級会を予定しております。
Meet学級会では、子どもたちの様子の確認や本日の課題についての確認等を行いたいと思っております。

【学年別Meet学級会】
14:00〜　　６年生
14:15〜　　５年生
14:30〜　　４年生
14:45〜　　３年生
15:00〜　　２年生

開始前に必ず、Googleクラスルームにログインできるか、確認をお願いします。

大阪府教育庁より夏休みの読書啓発プリントの案内がありました。
家族で一緒に、お家での夏を楽しめるような本が紹介されていますのでご覧ください。
『夏休みは 子どもと一緒に 本を読もう！』

７月13日（火）
６年生が社会で学習し、1日（木）に校外学習で見学してきた「奈良の大仏」の実寸大を運動場で表現しています。
みんなで協力しながら取り組み、大仏さんの大きさを改めて実感したようです。
頭の部分は、クラスみんなの頭で表現しました。

７月12日（月）
先週金曜日で、個人懇談会が終わりました。
お忙しい中、ご来校ありがとうございました。

個人懇談会中、ミルメールでお伝えをし、落とし物を玄関前に置かせて頂いておりましたが、まだ落とし物が残っております。
引き取り手のなかった物につきましては、終業式後に処分させて頂きますので、今一度、写真をご覧になってお心当たりがある場合は、学校までお手数ですがご連絡ください。

７月９日（金）
図工の時間に「ひまわり」の絵を、絵の具とクレパスで描きました🌻
写真は、その「ひまわりの絵」の鑑賞会を行っているところです。
ロイロノートにクラス全員の絵を送り、タブレットを見ながら鑑賞し、鑑賞シートに書いています。

７月８日（木）
６年生が、音楽の授業で学習した「ハンドベルの演奏」を１年生に披露しました。
曲は「ラバースコンチェルト」と「おぼろ月夜」です。
１年生は６年生の演奏を聴いて、「やってみたい！」「きれい！」「すごい！」と感想を教えてくれました。
１年生も、お行儀よく演奏を聴くことができ、素敵な可愛いお客さんでした。
優しい雰囲気に包まれた演奏会となりました。

明日、７月８日（木）は近畿地方でも大雨が予想されており、警戒が必要と報道されております。
また、登校時間帯に激しい雨の予報となっております。
学校から連絡する場合がありますので、よろしくお願いします。

特別警報や洪水警報が発令された場合は、５月31日に配付している「非常変災時における措置について」のとおり、対応しますので、ご理解ご協力よろしくお願いいたします。

７月７日（水）
枚方市は七夕伝説ゆかりのまちで、天の川が流れ、「かささぎ橋」や「牽牛（けんぎゅう）石」といった『七夕』にちなんだ地名があります。
そして、枚方市産業振興キャラクターも、「ひこぼしくん」です！
織姫と彦星が一年に一度、７月７日に天の川を渡って会えるという七夕伝説。
かささぎという鳥が橋わたしをしたそうです。

今日の給食も七夕メニュー。
献立は、わかめごはん・ぶどう豆・夏野菜のかき揚げ・七夕そうめん・牛乳でした。
七夕そうめんには、星をかたどったかまぼこや織姫と彦星に見立てたうさぎとクマの形をした人参が入っていました。
今日はあいにくの雨ですが…
満天の星を思い浮かべて、美味しく頂きました⭐️

７月６日（火）
国語では、「メモを取りながら話を聞こう」という単元の学習をしており、総合の時間と兼ねながら、学校の教職員にインタビューをし、大事なことをメモにとりながら話を聞くという実践をしています。
写真は、調理員さんと衛生管理員さんにインタビューをしています。
また、この単元の後には、「調べて書こう、わたしのレポート」という単元の学習をします。
今回インタビューしたことについて、わかりやすくレポートを書くにはどんなことに気をつけたらよいのかを考え、学びながら、レポートにまとめていく予定です。