１１月(１１がつ)は児童(じどう)虐待(ぎゃくたい)防止(ぼうし)推進(すいしん)月間(げっかん)です。枚方市(ひらかたし)子ども(こども)の育ち(そだち)見守り(みまもり)センター(せんたー)では、ホームページで、児童(じどう)虐待(ぎゃくたい)防止(ぼうし)啓発(けいはつ)動画(どうが)（アニメ(あにめ)「もしかして…(・・・)」）を見る(みる)ことができるようにしています。
わかりやすい動画(どうが)があるから、下(した)のURL(ＵＲＬ)をクリック(くりっく)してね！
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https://www.nhk.or.jp/school/keyword/?kw=%E8%99...

10月18日から11月6日まで、枚方市教育文化センターのロビーに、明倫小学校の児童の絵画が展示されています。どの作品もとても素敵でした。

今日から委員会の活動は、後期委員で行います。初めての集まりなので、少し緊張しながらも活動を行っている姿が見られました。

東京書籍より枚方市教育委員会を通じて、
10月21日　21：00〜23：00までサーバメンテナンスが行われるため、タブレットドリルが、タイミングにより正常にアクセスできない場合がある。との連絡がありましたので、お知らせいたします。

３年生が外国語活動の時間に、アルファベットのカードを順番に並べていました。アルファベットの歌で順番が合っているかを確認していました。

１年生が体育の時間、ボールを使った運動をしていました。風はきつかったですが、子ども達は元気いっぱいボールを投げたり、転がしたりしていました。

４年生は体育の時間、体育館で跳び箱に取り組んでいました。自分が挑戦したい高さの跳び箱を選んで、練習をしていました。

夏が過ぎ、秋が来たと思ったら、もう冬？と思うほど
風が冷たく、朝夕は気温が下がっています。
めいりん果樹園では、ざくろや柿、姫りんごが実をつけています。

２年2組の様子です。２年1組と同じ内容で行われました。

２年生も「うがい・手洗い教室」で、手の洗い方を教えていただきました。２年生は家庭科室で、実際に石鹸をつけて手を洗ってみました。指の間の汚れの落とし方も教えてもらった方法で洗っていました。２年1組の様子です。

出前授業で明治の方に学校へ来ていただき「うがい、手洗い教室」を１年生と２年生にしていただきました。１年生はテレビ画面を見ながら、細菌やウイルスのこと、くしゃみによる飛沫のこと、手の洗い方など、たくさんのお話をしていただきました。質問にも一生懸命答えていました。

６年生が国語の授業で、友達がだした意見について、同じ立場や、違う立場で意見を述べていました。
「自分の考えがうまく伝わるよう工夫して発表する」という、これからの求められる力をどんどん身につけていってもらいたいと思います。

３年生がコンパスを使う練習をしていました。先生が提示してくれた図柄を選び、それと同じようにコンパスを使って、模様を描いていました。

３年生が国語の授業で「パラリンピックが目指すもの」を学習していました。それぞれの競技を説明している文章を要約するために、大切なことを写真も参考にしながら、文章の中から見つけ出すことをしていました。

「ひまわり」学級のみんなで作成している掲示板が「ハロウィン」バージョンに変わっています。
丁寧にカボチャや、おばけや、コウモリを折り紙で折って、貼り付けられていました。

今日は枚方市教育委員会から、指導主事と学校支援アドバイザーを本校にお招きして、授業改善担当の先生が研究授業を行う国語の授業について、校内でミニ研究会を持ちました。授業中に子ども達に記入させるワークシートの内容について教員自身も考え、どのように作成するのが良いかを検討しました。
短時間でも内容のある研修を積み重ねて行っていくことで、教員の授業力の向上を図っていきたいと考えています。

５年生が不思議な貯金箱を作っていました。箱の中に入れた鏡がとても効果的で、中の様子がわかるよう考えられていました。粘土で作った球体が浮いているように見える作品もありました。色つけを頑張っている人もいました。

2年2組もLEGOを使ってプログラミングの授業をしていました。掃除時間から楽しみにしていて、「次は何の授業だと思う？プログラミングだよ！」と嬉しそうに教えてくれました。LEGOの扇風機にタブレットで指示を出し、扇風機を回したり、止めたり、楽しみながら行っていました。

2年1組がLEGOを使ったプログラミングの学習をしていました。箱からLEGOの部品を出し、タブレットに映し出された指示通りに作っていました。班で協力する姿も見られました。

1年生が「tru tru」を使ったプログラミングの学習を行いました。ICT支援の先生の話を聞きながらも、早くtru truのロボットを触りたくて目を輝かせていた1年生でした。実際、自分たちが書いた線の上を上手にロボットが動くと大喜びでした。